语文四年级第四单元教学设计

　　用熟悉的事物作比较，表现事物的特点

　　教学背景：到了四年级，学生写一个事物，往往是直接写自己眼中的事物特点，不能够借助要写事物与身边其他事物的特点的差异比较，来突出要写事物，表达作者对事物的态度。针对这样的实际，结合《白鹅》对“白鹅傲慢”这一特点的描写，学些“跟其他熟悉事物相比较，写出此事物与其他事物的不同之处，来突出表现事物特点”的方法。

　　课文原文：

　　《白鹅》：

　　这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（ti），想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（l）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（hng）大叫，不亚于狗的狂吠（fi）。

　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧里的净角（ju）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬（p）如吃了一口饭，倘（tǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾（p）气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（s）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏（mǐn）捷（ji）地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供（gōng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

　　我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

　　特点赏析：

　　本文作者从三个方面写白鹅的行为表现，具体说明白鹅“傲慢”。

　　叫声：作者写“厉声斥责、厉声叫嚣、引吭大叫”与“高傲”的关系。“厉声”，声音严厉，声音大，态度坚决，让你畏惧。“厉声呵斥”是一般印象，不管对谁。这时友人告诉我的印象。责，指用严厉的语言指责别人的错误或罪行，偏重于严辞责。后面作者看到的实际情形来印证：看到来陌生人，“厉声叫嚣”。叫嚣，大声叫喊、吵闹，已经发脾气了，为啥？“我在看家”，你陌生人来我家，就是来我的地盘了，你来我的地盘干啥？莫不会做坏事情吧？你不能来我这里，同时也在提醒主人啊！你最好别来，所以，“叫嚣”。作者说，“甚至??”，这情形更嚣张啊，外面走动，与你本来毫不相干，篱笆外有人走过，“引吭大叫”，吭，，指喉咙 扯开喉咙大喊大叫，这里写的是鹅，伸长脖子大叫：你躲我这里远点啊，不知道这是在我家？你干扰我了啊，要吓走你！

　　为什么这样叫？“养鹅等于养狗”，我在看家啊。这是对外人，自以为是，不将他们放在眼里。例证法。两个例子，一个比一个程度深。

　　步态：为啥比作“净角”？为啥用“鸭子走路”作比较？与鸭子作比较，鸭子是“急速、局促不安”，为啥？时刻警觉，唯恐遇到危险，所以总是处在担心之中，而白鹅，像“净角出场”，在古代戏曲中，多数是大官，大官都是威严的，而且，走路的“一步三看才落脚”，迈步方式神似；这里面，暗含了“当官”姿态的举止威严，突出了“高傲”，这样行走，原因是什么？它不担心啊，“谁敢惹若我？”“我来了，你还是让开点吧！”是这样的心理状态，这是对同类，对周围的人和其他动物的态度——非但不躲，有时甚至咬你一口。你说，不高傲吗？作者在这里是看到鸭子，联想到了白鹅，这样一比较，白鹅傲慢的特点就更加鲜明了。如果不写鸭子，没有对比，也可以表现出白鹅走路是什么样子的，但是，不能够很好地把“傲慢”的态度表现出来。这样一比较，我们读者就能更好地通过比较来感受到白鹅“傲慢”。 吃食：这一部分，需要将三个自然段的内容联系起来体会。首先是“三眼一般”，书上写着呢，就这特点。这样的特点就傲满了吗？不。如果从来没人干扰他，就不够傲慢。傲慢的是，同样是食物，不允许别人来分享，而且，你作为“仆人”的，得为我“看着”。你看，狗来偷吃了，你胆子不小啊，竟然敢偷吃我的食物？于是，“伸颈去咬”“厉声叫骂”，又是“厉声”，狗也不得不畏惧三份，立刻逃走。如果食物被偷吃光了，好吗，“昂首大叫”，责备人们不看好我的食物，快点给我准备来！这里面需要研究的有两点：第一点，为啥写“狗来偷吃”而不写鸡来偷吃？鸡也好，鸭也好，敢来吗？唯独狗差不多能够与它抗衡，还只能是“窥伺”，趁它走开才敢快速偷吃；第二点，谁是主人啊？我是主人，你们得伺候我，伺候不好就要挨批评。你说，他不是老爷吗？它不傲慢吗？把食物给你放一块不行吗？不行，我的生活习惯是你能随意改的吗？我该怎么样就怎么样，你呀，还是好好地伺候我吧！ 教学设计：

　　在学生读通课文，读懂字词，读通句子，从整体上把握本文写了白鹅的“叫声音调严肃郑重、似厉声呵斥”、“走路时步态从容”、“吃食三板一眼，还得有人在旁边伺候”，“让人感觉非常傲慢”的特点之后，安排下面环节的教学。

　　一、比较赏析

　　（一）体会例证对表现“叫声傲慢”的作用

　　1、读原文写叫声部分：

　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（l）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（hng）大叫，不亚于狗的狂吠（fi）。

　　2、查字典，并结合句子理解写叫声的词句，体会词语传递出来的意思。

　　引导学生先查字典弄懂每一个词语的意思，再结合语境来体会这些词在写白鹅的什么特点。 严肃郑重：严肃，指表情，（联系生活：板着脸，让人敬畏）郑重，严肃认真。这里指白鹅在发出叫声的时候，非常严肃。

　　厉声呵斥：厉声：声音严厉、高声；呵斥：大声指责或者责骂、批评。

　　联系课文：严肃郑重、厉声呵斥，是写白鹅在看家的时候，会对来访者或者“入侵者”非常严厉地大声呵斥或者责骂。

　　提示思考：白鹅这样做的目的是什么？

　　威慑对方，证明自己存在，不允许来人“入侵”，我的地盘是不允许入侵的。

　　厉声叫嚣：嚣，页，表示脸，造字本义：满脸都是嘴，满脸都是牙，声嘶力竭的疯狂叫喊。叫嚣，声嘶力竭地大声叫喊。

　　厉声呵斥与厉声叫嚣的区别在哪里？（厉声叫嚣，突出了凶相，突出了放肆，突出了疯狂）