大班数学：沙滩上的朋友们
上传者：马峻|上传时间：2017-06-02|密次下载
大班数学：沙滩上的朋友们
在海滩上的朋友，这张生动的图片的图片，海滩来了很多小动物，根据动物和数字朋友的不同特点，可以是两个朋友，它可以是两个以上的朋友，感觉内10个不同方法的组合。情况巧妙地引导幼儿观察不同数量的动物腿和数字的组合，以刺激孩子的观察兴趣，在轻松的气氛中学习数字的组成。根据高中阶段学期的年龄特征，思考活动更积极，可以大胆观察和表达，遇到问题会积极思考，定位两个目标的目标：尝试两个或更多不同数字形成更大数，感受各种组合的方法;学会找到不同的方法来解决问题，体验操作的乐趣。具有明确的目的。活动在四个环节使孩子在观察，思考，探索过程中，熟练掌握不同的组合，着重于表达的过程。
活动目标
1.尝试将两个或更多数字组合成更大的数字，感觉各种不同的组合。
2.产品中的活动 极地思考，学会找到一种不同的方式来解决问题，体验操作的乐趣。
准备活动
1.课件，教师演示2.4.6.8.10数字及相应问题磁板教学;
2.育儿用品（6件物品，编号7.8.9.10）
活动链接
首先，数字1找到朋友 - 观察对象的不同特性
1.教师生产第一个ppt（海滩）
今天，老师带来了一个故事，这个故事发生在什么地方？ （见图猜）告诉朋友们在海滩上的名字的故事
指导语言：在一个美丽的海滩上给很多动物朋友（生产动物图片）
问题：海滩上的几个朋友？他们是谁？他们长得一样吗？ 谈谈你的理由。
3.显示数字1，问题：数字1和小动物交朋友，你认为谁可以和数字1朋友？为什么？
指导词：他们在海滩上玩的很开心，突然来了一个神秘的客人数1。
领导：我的好朋友是一条腿像身体走路。
总结：1号和一条腿的蜗牛交朋友，离开几个？
二，数量2.4.6.8.10找朋友 - 了解其特点，并用相应的数字来表示。
1.老师生产数字2，数字2，谁会交朋友？为什么？
总结：数字2和两只鸭子做了朋友。
2.数字4.6.8.10，问：谁会帮助下一个朋友找朋友？谈谈你的理由。 3.总结：每个朋友都有几条腿找几个朋友。
第三，数字3.5找朋友 - 最初尝试两个，三个数字形成一个更大的数字。
产生数字3
问题：3也想来一个朋友，他和谁可以交朋友？
领导：谁和谁可以一起成为三条腿。
孩子的沟通，说的原因
3.产生ppt
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