大班数学:沙滩上的朋友们
上传者:马峻|上传时间:2017-06-02|密次下载
大班数学:沙滩上的朋友们
在海滩上的朋友,这张生动的图片的图片,海滩来了很多小动物,根据动物和数字朋友的不同特点,可以是两个朋友,它可以是两个以上的朋友,感觉内10个不同方法的组合。情况巧妙地引导幼儿观察不同数量的动物腿和数字的组合,以刺激孩子的观察兴趣,在轻松的气氛中学习数字的组成。根据高中阶段学期的年龄特征,思考活动更积极,可以大胆观察和表达,遇到问题会积极思考,定位两个目标的目标:尝试两个或更多不同数字形成更大数,感受各种组合的方法;学会找到不同的方法来解决问题,体验操作的乐趣。具有明确的目的。活动在四个环节使孩子在观察,思考,探索过程中,熟练掌握不同的组合,着重于表达的过程。
活动目标
1.尝试将两个或更多数字组合成更大的数字,感觉各种不同的组合。
2.产品中的活动 极地思考,学会找到一种不同的方式来解决问题,体验操作的乐趣。
准备活动
1.课件,教师演示2.4.6.8.10数字及相应问题磁板教学;
2.育儿用品(6件物品,编号7.8.9.10)
活动链接
首先,数字1找到朋友 - 观察对象的不同特性
1.教师生产第一个ppt(海滩)
今天,老师带来了一个故事,这个故事发生在什么地方? (见图猜)告诉朋友们在海滩上的名字的故事
指导语言:在一个美丽的海滩上给很多动物朋友(生产动物图片)
问题:海滩上的几个朋友?他们是谁?他们长得一样吗? 谈谈你的理由。
3.显示数字1,问题:数字1和小动物交朋友,你认为谁可以和数字1朋友?为什么?
指导词:他们在海滩上玩的很开心,突然来了一个神秘的客人数1。
领导:我的好朋友是一条腿像身体走路。
总结:1号和一条腿的蜗牛交朋友,离开几个?
二,数量2.4.6.8.10找朋友 - 了解其特点,并用相应的数字来表示。
1.老师生产数字2,数字2,谁会交朋友?为什么?
总结:数字2和两只鸭子做了朋友。
2.数字4.6.8.10,问:谁会帮助下一个朋友找朋友?谈谈你的理由。 3.总结:每个朋友都有几条腿找几个朋友。
第三,数字3.5找朋友 - 最初尝试两个,三个数字形成一个更大的数字。
产生数字3
问题:3也想来一个朋友,他和谁可以交朋友?
领导:谁和谁可以一起成为三条腿。
孩子的沟通,说的原因
3.产生ppt
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