大班体育：好玩的梯子

　　活动目标：

　　1.通过游戏梯，发展攀登。爬。步行。跑。跳跃等基本动作，进一步提高儿童运动的协调性。灵活性。

　　2.可以独立或初步合作探索各种游戏的梯子，学习分工和合作，培养孩子勇气尝试精神和初步的竞争意识。

　　3.体验体育游戏在上下文中的乐趣，激发接近自然，爱上劳动的意识。

　　活动准备：

　　1.小苹果音乐，太极音乐，辐射光音乐，多媒体教学光盘，儿童有一定的农村劳动经验。

　　2.材料准备：竹梯2，几个轻的轮胎，一棵树，一些自制的苹果，高中低木梯两个，两个篮子。

　　活动程序：

　　首先，热身运动，

　　秋天是收获的季节，也是农民叔叔最多的 忙得最快乐的季节，你想帮父亲和母亲吗？思考好，步行音乐，老师和孩子们的热身运动，基本的劳动技能（起飞，动作，转动手腕，压腿，转动脚踝等动作）

　　谈话活动

　　让孩子过去在帮助我父母之前，我们先玩一会儿吗？好！让我们喜欢玩一段时间，玩什么，老师假装找东西玩，西方希望，嘿，看，这是什么？儿童回答梯子。

　　让我们今天玩的梯子！

　　孩子好

　　这个梯子是什么？竹梯子，木梯子

　　孩子们想着你看到了什么样的梯子？竹梯子，木梯子，绳梯

　　3.多媒体教学，看老师给你什么梯子？你有看到它吗？

　　（1）折叠梯：可折叠，携带方便，不占用地方

　　（2） 嘿，这个梯子是什么？你当然不知道。哦，这是一个伸缩梯：可以根据高和高的伸长率，缩短，太容易使用。

　　（3）人梯：也称为双面梯，即双方都可以上。

　　（4）绳梯：可悬吊在空中

　　嗯，孩子们，我们知道这么多梯子，嘿，我们幼儿园不是梯子吗？你好吗？攀登，攀登和其他游戏

　　三，让孩子独立探索竹梯游戏，倡导勇敢的合作精神，大胆创新发挥，提醒孩子注意安全。 （轻音乐）

　　两个梯子平，谁应该先试试。老师鼓励胆小的孩子自信和挑战自己。让每个孩子展示他们的新游戏。

　　（1）带梯子（我带十字架的梯子，身体保持平衡，脚稳定）教师总结：哦，这个方法很有趣，我们都学会和他一起玩

　　播放（2）跳跃空间

　　老师：谁有不同的戏剧 我：梯子平了，孩子在单圈中在梯子上跳，身体保持平衡，重心稳定。老师：他打这个挑战，来，我们跟着他看起来像玩。有不同的游戏？

　　玩（3）爬梯（梯子平，孩子抱着梯子，竹块，脚在梯子上竹块向前爬）。这个游戏有一定的难度，要和他一起学习，注意安全。

　　玩（4）两边的步骤去。 （也就是说，脚踏在梯子的两边去，注意力集中，脚稳定，手平伸，保持平衡）。孩子们跟着。

　　玩（5）听音乐，老师好玩吗？用你最喜欢的方式再玩

　　2.总结：

　　孩子们，刚才你玩梯子打了很多新的技巧，有交叉的摊位，两边有一些台阶，有些跳跃空间，有爬行等等。老师为你勇于创新，自我挑战的精神，为你的赞美。

　　你想玩吗？教师更加精彩，更具挑战性。你想玩吗？ 来吧，让我们有足够的时间玩

　　玩：大竹梯，平，过去。想挑战简单点的窄头。想要挑战困难，要宽这个头。

　　（1）老师，这个游戏总是很难，老师先挑战吗？

　　好好看老师（专注于第一次，然后过去。）

　　老师：第一次跑，跑到较宽的一边，老师假装不要过去跳过（幽默，哎，我很害怕，怕

　　死了宝贝）孩子们给老师加油，老师也需要鼓励。老师，加油

　　第二次，老师帮助跑，跳过。 （老师做了一个骄傲的表情，是的，我挑战成功）

　　孩子们，看你的朋友，加油，我祝你成功。

　　老师帅哥不应该在前面收费！是的，上，让美丽的女人看我们的人的精神（鼓励孩子加油，老师手中的焦点与过去的胆小鬼的孩子，老师为他们的勇气的赞美精神） 在这里看到我们美丽的美丽时刻。来吧，走，我相信你，来吧！匆匆！匆匆！匆匆！ （美丽的女人真的惊人，每一个颜色，挑战成功）

　　老师概要：孩子们，那么难有你挑战成功，谁见证？ （问下面的老师：谁见证

　　老师说：我们见证了）为我们的赞美

　　四，公共桥的设计，用自己喜欢的方式桥（音乐灯）

　　老师：孩子们，有一座桥倒塌，我们想过去，你怎么样？

　　让孩子们自己找到一种方式来自由选择材料，发挥团队精神，共同的桥梁，我看到孩子的指挥，讨论交流的好建议，用轮胎当码头，梯子时桥，为了固体，孩子们在大水龙头的时候，很想，孩子们乘搭，打造建造，在大家一起，一座宽敞而坚实的桥梁建成。孩子们，我们用自己的方式来运行有序的桥梁。教师保护帮助弱孩子桥梁。孩子们为自己手中的和平而自豪和骄傲建造了桥。体验成功 喜悦。

　　（音乐掌声）

　　老师简介：孩子们，你只是大胆设计，共同创立，勇于克服困难，相互合作的精神，被你所成功的孩子所触动，良好的品格。

　　五音乐

　　帮助父母挑苹果，体验采摘的乐趣

　　嘿，孩子们，看看那是什么？苹果！我们去帮助我的父母挑苹果

　　好！幼儿园一起携带篮子拿苹果，一个功夫孩子把苹果的短处放在地上，孩子们怎么做高的地方？

　　老师不能拾起，孩子们也试着跳起来足够，让孩子想起一种选择的方法，突然一个孩子说：老师，有办法让孩子们一起移动高竹梯，爬上梯子挑苹果老师你太聪明的老师自动扶梯，孩子爬树上采摘苹果，反复提醒孩子踏上稳定，小心，鼓励胆小，有老师保护，勇敢，成功的选择 整个孩子们勇敢挑战自我，体验挑选的乐趣。

　　老师，孩子，你玩梯子玩今天的乐趣？不想玩？老师，太激动了，太有趣了，下次我们再玩一次

　　结束部分（音乐放松活动）

　　与老师做放松运动，学习鸟飞回家。