大学生寒假社会实践报告(中学教师)
上传者:李玲琴|上传时间:2017-06-02|密次下载
大学生寒假社会实践报告(中学教师)
今年的冬天假期学校早,早,有荣幸赶上最后一班的中学时间,到高中教育实习,在假期前去中学读书,真正感受到中学教育的气氛。
学校附近有几所中学,我和老师一起去初中学校解释情况,老师表示非常欢迎,热情地给了我每年级的每一门课程,让我根据专业选择,需要的课程听。开始也想到每个主题要倾听,毕竟我想学习的是方法和技能,不仅仅是学习这门课的知识。
第一天去,当我第一次选择听三年级语言课。第三年的语言老师姓吕,是三年级语言组长。陆老师告诉我,这个时候已经是下三个学期的结束了,他们所有的教科书上的内容或详细或稍微有所有的学校完成了,其余只有整个初中知识的系统审查。果然,第一堂课,老师没有让学生拿出教科书,而是测试论文。毕竟是自己的专业,看文章上的主题没有头痛和无聊,只有在阅读时感到悲哀 什么都不觉得那么容易。
虽然新的课程标准已长期实施,但面对测试的挑战,无论怎么说质量教育,容易学习,不讲海的战术也是表面的。标题或做更多,练习或跟上测试还在来。说到考试报告,我想大多数老师应该是几乎一样:困难,重要的仔细,容易,定期将是一个通过。以下学生还是很认真的,会积极配合老师的问题,或点头或说话来响应老师。似乎学生仍然对学习感兴趣,但不知道这种热情会持续到什么时候。有些人学会从小到大,从开始到结束一路上升,有些人只能坚持一段时间。大多数孩子开始学习这个东西应该是热情的兴趣,因为好奇心是每个孩子的本性,但经过很长时间重复同样的事情会让人觉得无聊,这一次是人的考验的时间。优质教育在我小学时提出,但现在已经没有让人感觉到任何明显的变化。其实人是正确的,只要高考考试系统还在,怎么说减压 而且质量不应该那么快和有效。
第三年为了准备考试,已经完成了所有的课程,在这个阶段是一个全面的考试,所以两天后我将转移到战场的第二天。第二年的语言老师梁老师也是一位经验丰富的老师,教了很多年的书,也有毕业班教学的经验。第二天的课程比较容易比第三天,文章短和困难的话不是那么多。第二类为未来有更多的时间审查,而且在下学期的过程中。老师的习惯是文本的第一个文本。中国古代的第一篇文章和朱元思的书。但梁告诉我,为了让学生逐渐接受古典汉语的困难,他决定先古诗。古诗部分共三首唐诗,一首歌,一首歌。第一首诗是刘玉玺的奖励音乐日扬州在展会开始时的礼物。老师先阅读他自己的文字,阅读文字的话,然后详细解释这首诗,包括新词的意义和应用的寓意。学生从反应的角度来看,第二天的学生对使用这种说法的修辞仍然比较陌生。第二唐诗,杜木的红崖 ,其中使用了红崖,乔乔和其他故事的战斗,我坐在教室最后,听到最后一排学生低声说了这么多故事。
根据我的学校经验,古典汉语学习通常是从词到词的意思,然后到文本。果然,古典语言教师开始在古典语言列表上学习步骤:一读一读,二读通读全文,读三读的意义,四精通。乍一看,这个学习古典语言的步骤似乎很简单,但深入学习,还有其他种类,如特殊句子,句子翻转,对象的预先和其他特殊用法,不只是那么简单。因此,在10天的出勤中,文本单元的文本总共有五个,除了该课的古诗之外,其余的文本分为三个小时左右,其中两个用来上课,另一种是练习时间。这种安排在第二天的学生应该更加合理。课后会有相应的话题练习,以达到审查的目的,同时深化内存。和梁老师为准备练习大多在年度考试,这可以考虑一下评论。
在课堂上和与老师聊天梁 ,老师说当前的类是基于第一次的结果和重新组合的类,是一个关键类内部的等级。因为它是一个新的类,我们不是很熟悉对方,老师和学生之间仍
然相互适应,加上类的人和更多,所以类的学科和效率不是很好。但是考虑到,纪律是相当好的,学生很活泼,老师的问题也可以是一个积极的匹配。可能因为它还年轻,学校没有那么重。希望在今后的日子里他们的学习热情也可以维持。
10天试用期很快过去。最后一天上课的老师梁教授说,这是最后两个语言班,而后面的男孩们欢呼; 10分钟前老师安排了假期作业,领奖台是一场噩梦。这种独特和直接的情感表达就像一个年轻的标志。我也是这个学生,欢呼的假期,工作??和悲伤;现在我还是个学生,但似乎没有这么清楚的心情。家庭作业还在那里,更多的假期,班级不听班级不会提醒,审查,没有人粉碎。能够有这样的情感是非常珍贵的,只是每一个 个人不会珍惜,当他们拥有自己的。
在10天的第一次试用期间,我是初中教育的初步经验,个人体验初中教育的地位。这个时间为了时间的缘故只听过几个经典的单元,其他的文字只是一个普遍的看法。虽然它只是做一些讲座和任务的任务,但也觉得老师不容易做到。特别是毕业班教师,即使在晚上监督学生晚学习的情况,真的很累。但也许这是教师魅力的实施。在其他人认为老师可能很容易,每周有两个假期,每年有两个假期。但每一行都有每一行的辛勤工作,没有工作线不需要付出。这是不容易的老师是一个爱老师,谁爱大家支付更多。
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