《让疾病走开》教学案例
上传者：曹智|上传时间：2017-06-03|密次下载
《让疾病走开》教学案例
龙王镇白集小学 王小吉
教学内容
义务教育教科书《道德与法制》一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。 学情分析
对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何测量体温、防病却知道得不多。 设计思路
《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到量体温，统计开学以来班上有多少同学感冒过，这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌。把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
教学目标
情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。 行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会量体温。
教学重点
感受生病带来的痛苦，学习量体温。
教学难点
感受生病带来的痛苦，养成良好的生活习惯。
教学准备
教师准备：温度计、制作课件。
学生准备：课前调查开学以来全班有多少同学感冒。
教学过程
第一课时
活动一：歌舞导入，引出话题
1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！
课件出示《健康歌》
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