教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 人文社科> 哲学/历史> 和谐社会理论_马克思主义矛盾论的运用与发展

和谐社会理论_马克思主义矛盾论的运用与发展

上传者:万举
|
上传时间:2017-06-03
|
次下载

和谐社会理论_马克思主义矛盾论的运用与发展

  和谐社会理论_马克思主义矛盾论的运用与发展1

  TheoryStudy理论研究

  和谐社会理论:马克思主义

  矛盾论的运用与发展

  赵玉红

  明确这一点,[摘要]构建和谐社会理论,是在唯物辩证法基础上对马克思主义矛盾论的充分运用与发展。对于构建社会主义和谐社会具有重大现实意义。

  [关键词]和谐社会理论;矛盾论;运用与发展

  [中图分类号]D261[文献标识码]A[文章编号]1007-1962(2007)12-0019-02

  构建和谐社会理论,因中国社会改革发展中的矛盾和问题而提出,以化解社会矛盾,促进社会和谐为目的,其意义在于真正找到了正确处理各种社会矛盾和问题的新思路新途径。构建和谐社会理论,是在唯物辩证法基础上对马克思主义矛盾论的充分运用与发展。明确这一点,对于构建社会主义和谐社会具有重大现实意义。

  一、依据社会基本矛盾运动的普遍规律,科学分析我国社会基本矛盾的状况,明确指出,社会主义能够实现社会和谐,实现社会和谐是人类历史发展的必然趋势

  生产关系一定要适合生产力性质、上层建筑一定要适合经济基础发展的需要,是社会基本矛盾运动的普遍规律。

  构建和谐社会理论认为,社会主义社会基本矛盾的特点决定了在中国实现社会和谐是有可能的,实现社会和谐是人类历史发展的必然趋势。首先,在我国,我们建立了生产资料的公有制,以公有制为基础的社会主义生产关系与生产力的发展状况、发展趋势基本上是相适应的。其次,在我国,我们建立了人民民主专政的国家政权,为实现最广泛的民主奠定了政治基础。在上层建筑领域,以共产党为领导、以马克思主义为指导的社会主义上层建筑,与社会主义经济基础在根本上也是相适应的。

  对我国社会基本矛盾状况的正确判断和分析,是构建

  社会主义和谐社会的科学依据。我国社会主义虽然处于初级阶段,不同于共产主义社会,还不能达到像共产主义社会那样的高度和谐,但它已经具备了实现社会和谐的基础、前提和条件。

  二、依据矛盾发展的不平衡性原理,坚持两点论和重点论的统一,明确指出,把中国特色社会主义事业推向前进,既要坚持以经济建设为中心,又要统筹兼顾各方面利益

  唯物辩证法认为,在事物由多种矛盾构成的矛盾体系里,其中各种矛盾力量的发展是不平衡的,这些矛盾在事物发展中占有不同的地位和起着不同的作用。在复杂的矛盾体系里,往往有主要矛盾和非主要矛盾的区别,在每一矛盾双方中又有主要方面和非主要方面之分。因此,在研究复杂事物的矛盾时,既要研究主要矛盾及矛盾的主要方面,又要注意研究非主要矛盾和矛盾的次要方面,坚持把两点论和重点论统一起来。

  构建和谐社会理论,通过对我国社会复杂矛盾的科学分析,进一步强调,既要坚持以经济建设为中心,又要兼顾各方面利益。我们党要带领人民抓住机遇迎接挑战,把中国特色社会主义伟大事业推向前进,必须坚持以经济建设为中心。在坚持以经济建设为中心的同时,要统筹兼顾各方面的利益,把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地

  19

  理论研究TheoryStudy

  位。要更加注重解决发展不平衡的问题,更加注重发展社会事业,推动社会协调发展。

  区分构建社会主义和谐社会中的主次矛盾,坚持“两点论”和“重点论”的统一,是矛盾发展不平衡原理的方法论要求,是构建和谐社会理论的重要内容,更是构建社会主义和谐社会的科学方法。

  三、依据矛盾的斗争性与统一性的关系原理,辩证把握矛盾双方的辩证关系,明确提出,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,不断促进社会和谐

  唯物辩证法认为,对立和统一是事物矛盾所具有的两种基本属性。矛盾的两个方面相互依存、相互斗争、相互融合、相互转化,是事物发展的普遍过程。

  构建和谐社会理论认为,和谐社会是社会矛盾运动的一种特殊形式。其中,和谐与不和谐就是社会矛盾运动的两个对立面,和谐因素与不和谐因素相互依存,相互斗争,相互融合,相互转化,双方力量始终处于增长或削减的变化状态。和谐因素增加,不和谐因素就相对减少;不和谐因素增加,和谐因素就相对减少。因此,构建社会主义和谐社会就是对矛盾的斗争性与统一性辩证关系原理的辩证把握和运用;就是对和谐因素与不和谐因素在量上变化的激励与控制;就是把不和谐因素控制在一个社会矛盾可以接受的限度和范围内。

  构建社会主义和谐社会,就是化不和谐因素为和谐因素,化不利因素为有利因素,在矛盾运动中寻求积极的动态平衡,在相对平衡中始终保持前进的动力,使整个社会始终处于一种健康、良好的发展状态。科学把握矛盾的同一性和斗争性、和谐因素与不和谐因素之间相互依存又相互斗争的度,是构建社会主义和谐社会的关键。

  四、坚持矛盾问题的精髓原理,把科学社会主义基本原理、人类社会发展的共同规律与中国改革发展的实践相结合,明确提出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

  矛盾问题的精髓原理,就是矛盾的普遍性和特殊性即共性和个性的关系原理。

  在人类发展史上,建设和谐社会是社会文明进步的体现,是人类社会发展的必然规律,是共性,中国构建社会主义和谐社会的实践是特殊性,是个性。因此,构建和谐社会理论提出,在构建我国社会主义和谐社会的进程中,我们

  还应当充分注意人类社会中共性的东西,积极吸纳当今世界各国包括资本主义国家在内的文明成果,这也是社会主义和谐社会建设中的题中应有之义。不过,由于我们要建设的是社会主义和谐社会,这一特殊性和个性特点决定了我国构建的和谐社会是有条件的,是与西方国家倡导构建的和谐社会理念既有共同性又有差异性的。所以,构建社会主义和谐社会应是将人类社会发展的共性和中国改革发展的实践这一个性相结合的成果。

  构建社会主义和谐社会不是另辟新径,而是将科学社会主义基本原理、人类社会发展的共同规律运用于中国改革发展实际。明确这一点,对于统一思想认识,加快推进构建社会主义和谐社会的进程具有重大现实意义。

  五、按照马克思主义关于矛盾解决形式多样性的要求,明确提出在构建社会主义和谐社会中,化解矛盾的方法应适合大量非对抗性矛盾的要求,更多地采用调解方法,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法

  马克思主义的矛盾论认为,矛盾的复杂性和特殊性决定了矛盾解决的形式也是多种多样的。要特别注意区别社会生活中解决对抗性矛盾和非对抗性矛盾的不同形式。对抗性的矛盾,一般要采取外部对抗的形式去解决。而非对抗性的矛盾,则只能采取批评和自我批评、民主协商和其他调整矛盾诸方面的利益和相互关系的适当措施等形式加以解决。

  构建和谐社会理论认为,在构建社会主义和谐社会的过程中,影响社会和谐的矛盾和问题,主要是因经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化所带来的。这些矛盾和问题大都是人民内部矛盾,是非对抗性的矛盾。因此,应统筹协调各方面的利益关系,妥善处理社会矛盾。

  正视矛盾、分析矛盾,目的都是为了化解矛盾、促进社会和谐。化解矛盾是构建社会主义和谐社会中最重要的环节,化解矛盾的方法正确与否,直接关系到社会矛盾解决的成效,直接关系到构建和谐社会的成效。

  (作者单位:中共莱芜市委党校)

  责任编辑柳波

  20

  理论前沿

  2007年第12期

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注视频

沪教版八年级下册数学练习册20.4(2)一次函数的应用2P8
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,天津市
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit1
北师大版数学四年级下册第三单元第四节街心广场
沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 12
二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,广东省
外研版英语七年级下册module3 unit2第二课时
【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
沪教版八年级下册数学练习册21.3(2)分式方程P15
沪教版牛津小学英语(深圳用) 六年级下册 Unit 7
沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
8.对剪花样_第一课时(二等奖)(冀美版二年级上册)_T515402
《小学数学二年级下册》第二单元测试题讲解
苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,辽宁省
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 2
冀教版英语五年级下册第二课课程解读
第五单元 民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175
外研版八年级英语下学期 Module3
冀教版英语三年级下册第二课
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 3
外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit2
外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
二年级下册数学第一课
冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》