金色的脚印(自主阅读)
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金色的脚印(自主阅读)
六年级上册《金色的脚印》(自主阅读)教案
人民教育出版社小学六年级语文上册第七单元
24* 金色的脚印
(自主阅读)
花江一小 张进伟
【教学目标】
1、体会人与动物，动物与动物间的感情，懂得与动物要和睦相处。
2、揣摩作者是如何把人与动物、动物和动物之间的感情写真实、写具体的。
【教学内容】 《金色的脚印》《慈爱的妈妈》《小狐狸阿权》
【教学过程】
一、课前诵读
课前诵读单元导语：
甲生：曾经，我不相信猫也会懂得爱；
乙生：曾经，我不相信熊与人可以生死相依；
甲生：曾经，我不相信野狼还有善良的一面；
乙生：直到有一天，我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟，
齐：我才发现，动物与动物，动物与人之间原来可以这样。
“始知所向金笼听，不及林间自在啼。”笼子，网住了鸟儿的身体‘更锁住了鸟儿的心。 83、
鸟是大自然的歌者。春、夏、秋、冬有了鸟，便多了生机。84、
鸟有欢欣，有忧愁，亦有悲伤和离恨。85、
二、导入新课
1、出示狐狸图片
谈谈你对狐狸的了解。
它是一个怎样的动物？
2、师：今天，让我们用所学法方法去阅读《金色的脚印》《慈爱的妈妈》去感受人与狐狸，狐狸和狐狸之间的感人故事。去重新认识狐狸。
三、自主阅读
自读提示
边读边思考：狐狸爸爸、妈妈为了救小狐狸都做了什么？它们和主人之间的关系发生了怎样
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