1.3美术教学计划黄春梅
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1.3美术教学计划黄春梅
潘桥行知小学（一）年级（下）册（美术）教学计划
制 定 人：黄春梅
一、班级学生情况分析
一年级的小朋友，良好习惯还是没有养成，易失去注意力。 学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标
1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.学习美术的基础知识和基本技能。
3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教学重点
学习有关美术的基本知识和基本技能。
五、教学难点
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
六、教学措施
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
七、后20%学生的学业帮扶措施
1.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2.在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。
3.批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除厌学的现象，确保教学质量的提高。 七、课时安排（附教学进度表）
黄春梅
2017年2月16日
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