基于知行合一理论的公路建设质量意识行为160308Word

　　基于知行合一的公路建 设质量意识与质量行为—中咨公路养护检测技术有限公司 —戴建华 高级工程师

　　交融天下

　　建者无疆

　　主要内容目录

　　Contents

　　概 述 质量意识 质量行为 知行合一 知行合一的运用 知行合一

　　工程质量管理 知行合一结语 知行合一

　　主要内容目录

　　Contents

　　概 述 概 述质量意识 质量行为 知行合一 知行合一的运用 知行合一

　　工程质量管理 知行合一结语 知行合一

　　一、概述然而，随着现实中也存在一些问题。

　　(1)一是投资规模巨大，机遇伴随挑战，任务艰巨，难度增大，工程质量安全风险高。交通大建设、大发展，面临又一次加速发展机遇，伴随着巨大挑 战。 项目多、分布广、情况复杂、差异性大。山区公路、大型桥隧工程比例高

　　施工作业和安全防护条件受局限，面临更多的质量安全风险。

　　一、概述现实中存在的一些问题：

　　(2)有效工期不足，赶工现象普遍冬季施工普遍，有的工程有效措施往往跟不上。要清楚地知道一个科学道 理：你抢了三个月、半年、一年的工期，却折了工程10年、20年、30年的寿！

　　一、概述因此： 质量仍是工程建设永恒的主题。在新一轮加快建设中， 工程质量问题仍是第一位的，这既是社会最关心的热点， 也是贯彻可持续发展、和谐社会的具体体现！

　　一、概述影响质量的因素： 态度决定质量– 重视程度、目标水平、用心做事、问题处理

　　投入决定质量– 人机料、管理成本

　　细节决定质量– 操作工人，一线施工、监理与检测人员 – 粗活细做，细活精做，精益求精

　　一、概述关于“知行合一”: 为什么在今天讲质量意识、质量行为的时

　　候要讲“知行合一”,实际上这涉及到后面要讲的质量意识与质量行为相统一的问题。 首先介绍一下“知行合一”的思想。

　　一、

　　概述

　　“知行合一”“知行合一” 是500年前伟大的哲

　　学家王阳明提出的哲学名词，是一个理论和实践的认识问题，它告诉我们，

　　懂得道理是重要的，但实际运用同样重要！想要实现理想的目标，除了要

　　有正确的认知，还必须有符合实际、脚踏实地的方法去实践，这才是真知。

　　一、概述习近平主席曾多次推荐“知行合一” :

　　以“知”促“行”、以“行”促 “知”、知行合一。——2013年7月11 日至12日在河北省调研指导党的群众 路线教育实践活动时强调。

　　一、概述习近平主席曾多次推荐“知行合一” :

　　“知”是基础、是前提，“行” 是重点、是关键，必须以知促行、以 行促知，做到知行合一。——2014年1 月，习近平总书记在中央党的群众路 线教育实践活动第一批总结暨第二批

　　部署会议上强调。

　　一、概述习近平主席曾多次推荐“知行合一” :

　　中国人讲“知行合一”,法国人 讲“打铁方能成铁匠”,都强调要把 思想转化成为行动。——2014年3月25 日习近平主席发表在《费加罗报》的 署名文章。

　　主要内容目录

　　Contents

　　概 述 质量意识 质量行为 知行合一 知行合一的运用 知行合一

　　工程质量管理 知行合一结语 知行合一

　　二、质量意识质量贯穿于建设工程的全过程，从勘察、设计，再到施 工、管养，质量无处不在。 质量意识就是建设工程中的所有人，从建设方到施工方， 从领导决策层到每一个员工，对质量和质量工作的认识和理

　　解的程度，其对质量行为起着极其重要的影响和制约作用。

　　二、质量意识何为意识：(1)一个人的意识在很大层面上将直接影响着随之而来的“行为活 动”,并对其“活动结果”产生重大的改变。

　　(2)意识的高低体现在人们的一切活动之中，意识越高则对活动结果的影响越积极。 (3)从现代质量管理的角度来看，意识就是一种内化的心理活动标

　　准，是人们对 显性行为的一种评价方式。因此，要提高工程质量，则首先要从提高人的“质量意识”开始 。

　　二、质量意识因此，从“人、技术和管理”的三大质量管理要素及“人、机、料、法、

　　环”等质量环节分析来看，

　　“人”都处于主导地位，起着决定性的作用。

　　因此人的“质量意识”提升对提高工程质量来说就显得更为重要。

　　机

　　法

　　料 环 人

　　二、质量意识在工程中，质量意识即体现在人对工程质量的认识与要求上。 具体体现在： (1)对人员素质水平的质量意识 ——优质的团队会提高工程质量 ——精英终归有成为精英的道理

　　二、质量意识在工程中，质量意识即体现在人对工程质量的要求上。 具体体现在： (2)

　　对材料的质量意识 ——原材料的质量意识(水泥、钢筋、沥青、集料……) ——产品的质量意识(交安设施、伸缩缝……)

　　二、质量意识在工程中，质量意识即体现在人对工程质量的要求上。 具体体现在： (3)对机械投入的意识 ——要始终要信一点，一分钱一分货、投入与产出是成正比的

　　二、质量意识在工程中，质量意识即体现在人对工程质量的要求上。 具体体现在： (4)对环境保护的意识，可持续发展，为子孙后代造福

　　二、质量意识在工程中，质量意识即体现在人对工程质量的要求上。 具体体现在： (5)对法律要求的意识，严格遵纪守法，不做违法的事

　　二、质量意识

　　正 确 的 质 量 意 识

　　质量是“建”出来的，而不是“检”出来的；执行标准，不可以打折扣；

　　预防第一，任何过失可以事先避免； 质量和每个人息息相关，是自己的事；不按照作业标准工作，不良率会增高； 做正确的事，高质量是可以达到的。

　　主要内容目录

　　Contents

　　概 述 质量意识 质量行为 知行合一 知行合一的运用 知行合一

　　工程质量管理 知行合一结语 知行合一

　　三、质量行为质量行为是人对工程质量、工作质量、服务质量的实际反 应或行动，是质量意识和质量情感的外在表现。行为受认知

　　成分和情感成分的影响，又有其独立地位。质量行为直接作用于工程质量、工作质量和服务质量。人的行为是非常复杂

　　的，不仅受意识和情感的制约，而且还受客观环境、生理机制、社会因素等的制约。

　　三、质量行为质量是工程的生命对实体性质量，要注重安全性与耐久性，做精、 做细、做实、做好。 对功能性要求，要体现以人为本、使用方便的理念。 在外观质量上，要与环境、生态、景观的统一协调。

　　三、质量行为(涉及方面)

　　路基 工程

　　路面 工程

　　桥梁 工程

　　隧道 工程

　　三、质量行为

　　人-人员 料-材料 机-设备 法-工艺 环-条件工期 费用

　　路基

　　路面桥隧 附属

　　质量 安全 环保

　　三、质量行为(知行不一)1、路基、路面工程

　　泄水孔未按设计要求设置沉 降 缝 不 顺 直

　　护坡厚度不足

　　三、质量行为(知行不一)防护、排水浆砌工程,砂浆不饱满、厚度不足

　　空洞较多

　　设计40CM 实测12CM

　　三、质量行为(知行不一)临时排水设施不完善

　　挖方段未设截水沟

　　排水沟正对路基

　　三、质量行为(知行不一)临时排水不当 路基冲刷

　　三、质量行为(知行不一)防护工程砌筑不规范

　　三、质量行为(知行不一)工程发生坍塌现象

　　三、质量行为(知行不一)台背冲刷 临时排水设施形同虚设

　　三、质量行为(知行不一)通道

　　小型桥台开裂

　　三、质量行为(知行不一)沥青路面层间污染 粘层油破坏

　　三、质量行为(知行不一)沥青路面离析

　　三、质量行为(知行不一)2、桥梁、隧道工程 局部混凝土外观缺陷

　　三、质量行为(知行不一)隧道钢架拱脚悬空

　　三、质量行为(知行不一)

　　锚杆中没有注入 过水泥浆的痕迹

　　三、质量行为(知行不一)

　　中空锚杆外露端过长、锚固深度不够

　　三、质量行为(知行不一)

　　二次衬砌拱顶混凝土没有填满， 导致衬砌厚度不够、钢筋外露

　　三、质量行为(知行不一)钢筋连接、绑扎不规范

　　三、质量行为(知行不一)3、原材料 拌合机料斗串料

　　三、质量行为(知行不一)钢筋存放不规范

　　三、质量行为(知行不一)分仓不规范 料仓串料

　　三、质量行为(知行不一)

　　出现这些问题的原因分析一是建设市场不够规范 违法分包、转包以及出借资质等现象仍然存在， 易造成管理缺失，责任不到位。造成工程施工 作业不规范， 致使质量、安全、工程耐久性缺 乏充分保证。

　　三、质量行为(知行不一)二是从业队伍自身存在局限 素质有待提高 诚信有待加强 履约能力有待增强 各行业都在加速发展和加快建设，如铁路、市政工 程等其它各行业在选择好的施工、监理单位时也处于 竞争态势， 好的专业施工队伍相对紧缺，原材料、管 理和技术人才也将存在竞争。

　　三、质量行为(知行不一)三是管理方面的问题 设计对施工考虑不周，有的与施工严重脱节 设计存在错漏，变更频繁，存在质量隐患 施工组织设计针对性不强、可操作性差 项目施工工艺不规范 项目质保体系流于形式，实体质量问题突出 施工单位未经许可擅自变更设计

　　主要内容目录

　　Contents

　　概 述 质量意识

　　质量行为知行合一的运用 知行合一 知行合一

　　工程质量管理 知行合一结语 知行合一

　　四、知行合一的运用

　　知行合一知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，

　　既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。而要认识事物的道理与在现实中 运用此道理，这是密不可分的一回事。不仅要认识 (“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知” 和“行”统一起来，才能称得上“善”。

　　四、知行合一的运用

　　知行合一“知行合一”的“知”是什么意思，每个人的立场不 同，见解也就不一致，但是并非人人的看法都是“真知 灼见”。这说明 “知”有“真知”与“假知”之分， “知”不仅是“知道”、“知识”,也不仅限于知道对 错，更要“真知”才行，更要以“行”贯之。

　　工程质量控制的试验检测工作中，最重要的就是数据 的“真”和“假”,真实的数据反映了工程的质量，这 个就是“真知”。但如何在实践工作中真正贯彻和实现 “真知”,这个需要对“知行合一”的“行”有正确的 理解。

　　四、知行合一的运用

　　知行合一“知行合一”的“行”是什么意思，相当于英语中的

　　“do”,也就是“实践”。有了正确的认识，不见在实践中取得真实地效果。每个人都知道“假数据”是不对 的，是有风险也有违道德的，为什么还有人去做，这样 的人他的知与行明显是“不合一”的。哲学上“知行合 一”的目标是“止于至善”,对于我们工程质量控制工 作来说，“知行合一”的目标是“求真务实”,既要有 充分的质量意识，又要有切实的质量行为。

　　四、知行合一的运用试验检测中知行合一的体现 一是正确的认识，认识到试验检测工作面向社会出具 数据，数据的准确性和公正性不仅对社会有着重要的 影响，更重要是影响自身的“清白”;这个主要靠 “学习”,是“知”的一部分； 二是正确的思考，有了正确的认识，在实践中要经常 性的思考，古人云“学而不思则罔,思而不学则殆”, 要认识到自身工作的重要性，认识到当前社会环境的 复杂性，学会思考如何在实践中落实自身的正确认识；

　　四、知行合一的运用试验检测中知行合一的体现 三是正确的语言，试验检测工作离不开描述和表达， 试验检测人员要认识到“语言”的力量，准确恰当的 言词不仅体现了自身对检测工作的认识，同时也是沟 通能力的重要体现； 四是正确的行为，这是“行”的重要体现，不仅是指 试验过程、步骤的规范，更重要的是自身的行为符合 职业操守，符合社会的预期。

　　四、知行合一的运用

　　知道，但是不去做!态度问题

　　想做，却做不好!能力问题