第三课二框全案打印
2016—2017高一政治必修三导学案 编号：03 编制： 刘孟 审核人：高一政治组
第三课 文化的多样性与文化传播
第二框 文化在交流中传播
【使用说明】
1、首先通读教材第三课第二框，理顺本课体系脉络。
2、在充分记忆和落实基础知识的基础上，能独立完成基础梳理部分及合作探究问题。
3、突出落实的重点知识有：文化传播的多种途径，大众传媒的特点及作用，推动文化交流的意义。
【学习目标】
知识目标：结合自己身边的事例，在体验中了解熟悉文化传播的重要方式和途径，并培养自己熟练使用大众传媒的能力。
能力目标：结合材料分析做文化交流的使者，培养自己分析问题解决问题的能力。
情感态度价值观目标：明确在保持传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化
课前预习案
一、教材助读：（具体要求：①通读课文，规范准确简洁地标注出下列知识；②用红笔标注不
明白的问题或提出你的疑问；③记住最基本的知识内容。）
1 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
二、我的疑问：（写下预习中未能解决的问题和疑惑，准备在课堂上与老师和同学探究解决）
2 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
2016—2017高一政治必修三导学案 编号：03 编制： 刘孟 审核人：高一政治组
课堂探究案
质疑探究：（具体要求：认真审题，积极思考，运用教材基本知识全面回答）
具体过程：讨论、展示、点评、质疑、拓展。
3 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
2016—2017高一政治必修三导学案 编号：03 编制： 刘孟 审核人：高一政治组
当堂训练：
一、选择题：
1.在唐代，西域佛教燃灯礼佛习俗融入正月十五传统节庆活动中，从而形成我国元宵节观灯习俗。这表明（ ）
①开放与交流有利于促进文化的发展
②元宵观灯体现了中国传统文化的兼容性
③西域佛教燃灯礼佛的习俗取代了中国原有的元宵节
④中华文化起源于西域佛教文化
A．①② B． ①③ C．②③ D．③④
2.孔子是中国古代儒家思想的创始人。中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台，向世界展示了历史悠久的中华文化。这表明 （ ）
A．中华文化走向世界 B．中华文化以开放的心态接受外来文化
C．儒家思想是中华文化的核心 D．儒家思想是特定历史时代的产物
3.下列活动具有文化传播功能的是( )
①古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙 ⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．②③④⑤⑥
4．随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的涵义。这表明（ ）
①文化在传播过程中得到融合与创新 ②经济发展推动文化传播
③珠三角文化推动珠三角经济的崛起 ④饮食文化具有区域性与民族性
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、非选择题
自从1992年麦当劳在北京腹地王府井开设了第一家分店之后，麦当劳已经成为美国文化的象征之一被中国的广大年轻人接受；与此同时，世界各国开设的“孔子学院”将博大精深的中华文化远播到世界的许多角落。
辨题：开展文化交流活动就是为了传播本国的民族文化。
4 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
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