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第三课二框全案打印

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第三课二框全案打印

  2016—2017高一政治必修三导学案 编号:03 编制: 刘孟 审核人:高一政治组

  第三课 文化的多样性与文化传播

  第二框 文化在交流中传播

  【使用说明】

  1、首先通读教材第三课第二框,理顺本课体系脉络。

  2、在充分记忆和落实基础知识的基础上,能独立完成基础梳理部分及合作探究问题。

  3、突出落实的重点知识有:文化传播的多种途径,大众传媒的特点及作用,推动文化交流的意义。

  【学习目标】

  知识目标:结合自己身边的事例,在体验中了解熟悉文化传播的重要方式和途径,并培养自己熟练使用大众传媒的能力。

  能力目标:结合材料分析做文化交流的使者,培养自己分析问题解决问题的能力。

  情感态度价值观目标:明确在保持传统文化精华的基础上,共同构筑新世纪的多元文化

  课前预习案

  一、教材助读:(具体要求:①通读课文,规范准确简洁地标注出下列知识;②用红笔标注不

  明白的问题或提出你的疑问;③记住最基本的知识内容。)

  第三课二框全案打印1

  1 旧书不厌百回读,熟读深思子自知

  第三课二框全案打印2

  第三课二框全案打印3

  二、我的疑问:(写下预习中未能解决的问题和疑惑,准备在课堂上与老师和同学探究解决)

  2 旧书不厌百回读,熟读深思子自知

  2016—2017高一政治必修三导学案 编号:03 编制: 刘孟 审核人:高一政治组

  课堂探究案

  质疑探究:(具体要求:认真审题,积极思考,运用教材基本知识全面回答)

  具体过程:讨论、展示、点评、质疑、拓展。

  第三课二框全案打印4

  3 旧书不厌百回读,熟读深思子自知

  2016—2017高一政治必修三导学案 编号:03 编制: 刘孟 审核人:高一政治组

  当堂训练:

  一、选择题:

  1.在唐代,西域佛教燃灯礼佛习俗融入正月十五传统节庆活动中,从而形成我国元宵节观灯习俗。这表明( )

  ①开放与交流有利于促进文化的发展

  ②元宵观灯体现了中国传统文化的兼容性

  ③西域佛教燃灯礼佛的习俗取代了中国原有的元宵节

  ④中华文化起源于西域佛教文化

  A.①② B. ①③ C.②③ D.③④

  2.孔子是中国古代儒家思想的创始人。中国在世界各地建立的孔子学院,作为中国语言和文化的传播平台,向世界展示了历史悠久的中华文化。这表明 ( )

  A.中华文化走向世界 B.中华文化以开放的心态接受外来文化

  C.儒家思想是中华文化的核心 D.儒家思想是特定历史时代的产物

  3.下列活动具有文化传播功能的是( )

  ①古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙 ⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察

  A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥

  4.随着珠三角经济的崛起,广州方言“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国,且发展出其本义以外的涵义。这表明( )

  ①文化在传播过程中得到融合与创新 ②经济发展推动文化传播

  ③珠三角文化推动珠三角经济的崛起 ④饮食文化具有区域性与民族性

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  二、非选择题

  自从1992年麦当劳在北京腹地王府井开设了第一家分店之后,麦当劳已经成为美国文化的象征之一被中国的广大年轻人接受;与此同时,世界各国开设的“孔子学院”将博大精深的中华文化远播到世界的许多角落。

  辨题:开展文化交流活动就是为了传播本国的民族文化。

  4 旧书不厌百回读,熟读深思子自知

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