江西高等教育规模对区域经济增长的影响

上传者：汪孔桥
|
上传时间：2015-04-15
|
密次下载

江西高等教育规模对区域经济增长的影响

摘要：本文基于VAR模型，运用脉冲响应函数和预测方差分解技术探求了江西省高等教育对区域经济增长的影响及动态反应。研究结论表明，江西高等教育规模是区域经济增长格兰杰原因，区域经济增长对高等教育规模也具有明显影响；江西区域经济增长主要受自身的影响，但从长期来看，教育规模对区域经济增长的愈显重要；江西区域经济增长对教育规模的影响无论从短期来看还是从长期来看都有重要的影响。

关键词：高等教育规模；区域经济增长；VAR模型；脉冲响应函数

1引言

改革开放来，江西省的经济取得了长足的进步，作为中部地区经济大省，经济一直保持高速发展的态势。2009年江西省的国内生产总值达到7589.22亿元，是1978年地区生产总值的87.22倍。伴随着经济的快速发展，江西省的高等教育也得到了跨越式发展，培养规模迅速扩张，为江西经济发展和“中部崛起”战略目标的实现提供有力的人才、知识、技术等方面的支撑。2009年江西普通高校达到72所，普通高等在校生总规模达到76.40万人，高等教育逐步迈向了大众化的初始阶段。“十一五”期间，是江西实现在中部地区崛起和全面建设小康社会的关键时期，要深入实施科教兴赣、人才强省的战略，就必须把教育和人才放在发展经济的首要位置，就必须继续扩大高等教育规模，而于此同时，大学生就业难、文凭贬值问题日益凸显，“教育无用论”也再次抬头。因此，研究江西高等教育与区域经济增长的关系，高等教育对区域经济增长是否有促进作用，高等教育是否能与区域经济增长形成一种良性的互动，就显得非常有意义。

关于高等教育与区域经济增长的研究，国内学者们已经进行了一定的实证研究，主要有四个方面的研究：一是采用丹尼森、麦迪逊的算法，测量受过高等教育的人力资本对经济增长的贡献；二是使用投入产出模型与菲德模型，研究高等教扩招之后对经济增长的影响；三是借鉴并利用柯布道格拉斯生产函数，建立教育生产函数，通过格兰杰检验、协整分析和误差修正模型来进行分析；四是利用双对数模型来研究高等教育规模与经济增长的联动关系。

目前对江西高等教育规模与区域经济增长的研究，多为定性研究和统计研究，应用经济计量来进行实证分析的并不多。因此，笔者利用江西省1978-2008年的数据，采用双对数模型，在VAR模型的基础上来计量分析改革开放以来江西高等教育规模对区域经济增长的影响，以确定江西高等教育对区域经济增长是否有促进作用，两者之间是否具有良性的互动关系，并在此基础上提出促进江西高等教育发展的相关政策建议。

教育资源为主的文档平台

文档分类