小升初11讲-写事文章阅读(学生)

　　【人教版 小升初】写事文章的阅读

　　写事文章，就是通过一件事情发生、发展、结果的全过程，表达某些观点看法，让更多的人从中领悟生活的道理。阅读写事文章，要注意以下几点：(1)弄清记事的“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、事情的经过、事件的结果；

　　（2）一般的，叙事的顺序包括三种：顺叙、倒叙、插叙。阅读时要理清叙事的顺序；（3）抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。

　　例题精析【例题1】【题干】 读文段，完成后面的练习。

　　温暖

　　一天，战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，，又累又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露（l lu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢(zhu zu)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。

　　第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来 哎 奇怪呀 这旺的 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩：

　　“雷锋为了给你补裤子，伴宿(xiǔ xǔ)都没睡觉呢！”

　　“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手......

　　“这点小事，瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。

　　小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。

　　是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。

　　1.在短文中给带点字选择正确的读音，用“√”表示。

　　2.给第三自然段加上标点符号。

　　3.把正确答案的序号写在括号里。

　　“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”这句话的含义是 （ ）。

　　A.小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和

　　B.小韩望着越烧越旺的火苗，身体不冷了，心自然也就暖和了

　　C.小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的

　　4.写出第二自然段的段意思。

　　5.在文中用“ ”画出点明中心思想的句子。

　　6.请概括短文的主要内容： 。

　　短文是按 的顺序记叙的。

　　7.雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了解，请至少写出两点。

　　长，伸出大拇指（夸耀 夸奖）他说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置 搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。

　　谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。

　　1.给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。

　　2.在第三自然段的空白处加上标点。

　　3.” 画去文中用得不正确的词语。

　　4.联系上下文，解释下列词语

　　满不在乎：

　　恍然大悟：

　　5.用“‖” 把短文分为四段，并写出段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　　6.文中有两处是这样写的 李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。今天的搞太多，你那篇下次广播吧！说完，他脸红了红。

　　请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来，并练习上下文猜想当时班长的心理活动，写下来。

　　摘抄两处神情描写： 猜想两次心理活动： 第一次： 第二次：

　　7.你觉得班长不播表扬稿，这样做对吗？请说明理由。

　　【例题3】【题干】阅读短文，完成下列各题。

　　北风乍起时

　　看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄......” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

　　他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(t)。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服......”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀?”母亲回答道：“雪还在下呢!”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měnɡ)。

　　1.指出上文中所叙事情发生的时间、地点、文中的主要人物。

　　时间： 地点： 主要人物：

　　2.用文中的词语填空。

　　⑴老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的 。

　　⑵对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 。

　　对老母亲的叮嘱，老王的表现是 。

　　3.老王为什么“不由自主地愣住了？”

　　4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？

　　5.老王对儿子和对老母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？

　　6.读了上文，你受到什么教育？