五年级下语文教学工作总结

　　2014——2015学年下学期工作总结

　　随着期末考试的临近，这个学期即将画上了句话号。回首这个学期的工作，心中有很多的感慨。 作教研组长，我的很多工作都是在探索中前进，收获了很多，也成长了很多。

　　作为语文教师，我主要在以下几个方面进行了努力。

　　首先，努力提高教学质量，打造高效课堂。

　　长期以来，我课堂的特点是：知识容量大，但是结构松散，对课文重视不够，基础知识不扎实，导致了学生考试成绩不够理想。这个学期，我要努力改进自己的教学模式，提高课堂效率，在培养能力的同时重在提高学生的成绩。正如于永正老师所言：蹲下身来看学生。这个学期，我对这句话有了更深刻的了解：只有老师蹲下看学生，学生才能站着学习，老师的形象才能高大起来。

　　第二，在全班明确树立“让优秀成为一种品质”的班级氛围，践行“读书明理做人”的良好风气。一个良好的班风是提高学习效率的基石。语文教育是工具性和人文性的统一，特别适合做人的教育。教育的真谛归根到底就是教会学生如何做一个人格健全的真人。只要孩子有一个良好的性格和习惯，学习成绩的提高是水到渠成的事情。

　　第三，继续完善和落实分组教学。这一点是我今年语文教学的一个成功实践。 以前，我在分组教学方面也进行过探索，但都是流于形式，浅尝辄止，没有把工作做深做细。我把全班80名同学分成10个组，全班自主选出自己的组长，这八位组长再任命一位副组长，

　　共同负责一个组。这10位组长的职责是：1，负责每天的学生出勤问题；2，维持本组内部的纪律；3，检查组员每天的作业完成情况；4，帮扶后进的学生学习功课。组长每人一个工作记录，每天向班主任汇报工作。班级的评比也以小组为单位进行参评。同时，我还任命四位副班长，每个副班长帮扶两个纵排十八名学生，并协调各组之间的关系，并分别分管卫生、纪律、学习和思想工作，定西向班主任汇报工作。

　　这种制度的成功实行使我解决了班额大、教师精力有限而不能照顾学生的难题。本学期，我要加大对班干部和组长的监督力度，加强他们的执行力，真正把老师的教学任务落到实处。

　　第三，继续完善班级图书馆，开展班级大阅读活动。语文的生命必须扎根生活，而最肥沃的地方就是书籍。趁着学校大阅读的东风，我在班内通过各种方式推进阅读。

　　充分利用大阅读课的时间。学生根据自身的情况制定读书计划，并严格执行计划。每一次阅读课，学生都要有明确的目标，把读书和做笔记结合起来。

　　继续开展丰富多彩的阅读活动。每两周一次的读书交流会是同学们最期盼的课。读书交流会的内容也是丰富多彩的：向你推荐一本书，一个令我感动的故事，一句令我感动的名言，向你介绍一位主人公…….这些活动既调动了同学们的读书积极性，又共享了同学们的读书成果。

　　第四，采取多种措施切实提高学生的写作教学。

　　写作能力始终是学生的薄弱能力。针对学生的写作能力提高慢的

　　现状，我才去了以下措施：

　　1把日记落到实处。为了避免日记假大空的问题，我提倡学生写

　　日记的时候坚持日记和学习生活相结合，日记和内心世界相结合，日

　　记和成长历程相结合。一周可以写四篇日记，但一定要讲求质量。

　　2 改善作文的批改方法。第一步，老师进行首批，了解全班的作

　　文写作情况；针对学生普遍存在的问题进行讲解。第二步，小组内部

　　相互批改。推荐出小组内的优秀文章在全班进行朗读。学生针对这些

　　作文发表自己的意见。第三步，找出具有代表性的文章，让学生进行

　　自评。针对同一个作文题目，我有时还进行二次作文，指导学生真正

　　落到实处为止。

　　五，抓好学生的培优转差工作。坚持因材施教的原则，采取分层

　　对待。既要注重学优生的拔高，更要做好学困生的转化。让每个孩子

　　得到最大化的超越。

　　在反思中寻找问题，在问题中发现潜力，在潜力中寻找策略，在

　　策略中创造奇迹。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“我要用宗

　　教般的虔诚和初恋般的热情面对我的孩子们。

　　我永远相信我的孩子们！

　　作为一个刚刚接手的教研组长，我认为我不够称职，一些工作没

　　有做好。我主要在以下几个方面进行了努力和探索。

　　一，把教研组的教研工作放在首位，努力地做好教研工作。这个

　　学习，张敏老师和殷红岩老师参加了聊城市的优质课比赛。我们教研

　　组的全体老师充分发挥团结协作的精神，尽心备课，反复听课，不厌其烦的教研，经过全体老师的努力，特别是张敏和殷红岩的刻苦专研，他们都取得了聊城市优质课一等奖的好成绩。在本学期，本人也参加了学校的青年教师课堂大赛。为了给本组教师树立一个良好的榜样，形成浓郁的教研氛围，也为了我个人的发展。我对这次将可投入了200％的心血，从课堂设计到教师语言，为基本做到了全身心地投入，结果虽然并不理想，但是这对我教研室的教研氛围的营造起了巨大的推动作用。

　　二，做好教研组的常规工作。

　　平日的教学常规工作中，我们教研组教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。《新课堂》《练习册》以及试卷的讲评，对于一些有疑问的题目，我们都会相互讨论，有时甚至是争得面红耳赤，最后都是意见的统一，题目的升华。

　　三，做好教研组教师和学校领导的桥梁和纽带，积极配合学校领导和年级主任的工作，努力完成各项任务。

　　千里之行始于足下，山高万仞起于累土。教研组长的职业生涯已经开始，不管有多少困难，我一定会克服万难，把这份工作做好，不辜负学校对我的信任。今年花胜去年红，明年花更红。

　　2015-7-3