头道中学2016学年上学期德育工作总结

　　头道镇中学2016—2017学年上学期

　　德育工作总结

　　为了进一步贯彻落实2016-2017学年集安市教育工作会议精神及德育办相关文件精神,认真执行学校工作计划,强化学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，大力推进文明公德教育，努力建设和谐校园，确保我校素质教育顺利实施。使我校学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律、讲文明、懂礼貌、有能力的社会主义建设者和接班人，现将本学期德育工作总结如下：

　　一、加强管理、教育

　　1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力

　　2.通过“三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）、三节（节粮、

　　节水、节电）”、“中国梦我的梦”礼仪教育等各种教育活动，使学生的德育素质得以提高。

　　3.心理健康教育和杜绝欺凌教育相结合，关注留守儿童，

　　保证校园和谐稳定。

　　二、突出工作重点

　　1.加强德育队伍建设，利用骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

　　2.常规管理工作常抓不懈

　　严格执行《中学学生文明礼仪日常行为规范》，通过对学生

　　日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的

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　　作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会，政教处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

　　3.大力开展“三爱、三节”、文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传、各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。把工作落实到实处，让每名学生都自觉排队用餐，让学生都能保持用餐的文明，让学生都做到了节约粮食，“吃多少盛多少”。

　　4.由学校团委主持，在全校大力开展学雷锋活动，将雷锋精神发扬光大。

　　5.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社会资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

　　6.结合学校实际情况开展学校、家庭、社会三结合教育工作，加强学生管理制度，增强学生学习兴趣。

　　三、具体工作

　　（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

　　1.加强校园德育环境建设。学校花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行了值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到了随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

　　2.加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作

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　　的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。本学期继续实行了班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好每次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期开展班级管理经验交流会，达到了相互学习、相互促进的目的。

　　3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。学校定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

　　（二）常规教育常抓不懈

　　抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用班会（上好文明安全第一课）组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、

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　　督促作用，使常规管理达到精细化。

　　（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育

　　1.以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

　　2.结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

　　3.本学期继续开展了感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会、到敬老院献爱心、请科技馆李馆长做报告等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

　　（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理

　　学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期各年级根据学生的特点，合理安排活动，制定了循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。做好学生的心理健康教育工作。

　　（五）加强班级建设

　　1.班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用“乐在其中”、 “快乐果园”的墙报位置，认真设计了墙报内容。政教

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　　处利用主题班会、推门班会等形式进行检查，并把检查结果列入对班主任的评价中。

　　2.以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

　　（六）提高学科德育渗透功能

　　学校继续开展了学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

　　（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，学校经常召开形式多样的家长会(组织家长进入考场进行“一对一”监考等)。班主任认真做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。通过发放《致家长一封信》等多种形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

　　（八）加强问题学生的教育与转化

　　问题学生转化工作做到了有计划，有措施，勤总结，重在落

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