教师资格考试中学《教育知识与能力》考情分析及备考指导

　　2018年下半年教资考试时间大概在11月份左右，离现在大概还有4、5个月。时间看起来还有很长，但时光飞逝，眨眼可能就已到考试时间。所以，对有想考教师资格证的各位同学们来说，现在已经可以着手准备学习了。为了帮助大家对教师资格考试有更深层次的了解，我们对教师资格考试的《教育知识与能力》这一科目的历年考情做了一个分析，希望能够对大家的备考有所帮助。

　　一、考情分析

　　通过对历年的考题的分析可知，《教育知识与能力》考试题型与分值非常的稳定：单选题21道，每道2分;辨析题4道，每道8分;简答题4道，每道10分;材料分析题2道，每道18分。总分为150分，考试时间为120分钟。

　　《教育知识与能力》考试内容为教育学和心理学，专业性比较强、内容比较多，所以需要大家花比较多的时间去理解与记忆。该科目考试内容大致可以分为这样几个模块：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

　　那么，在这么多模块当中，哪些是比较重要的、需要花更多时间去学习的呢?为了让大家更加直观的了解该问题，我们将该科目每一模块历年考试所占分值做了一个统计分析(见下表)，希望能够通过这种方式让大家明确复习的重点。

　　从上表可以看出，《教育知识与能力》各个模块每年考试所占分值并不稳定，会有波动。但从整体上来看，教育基础知识与基本理论、中学教学、中学生学习心理、中学德育这几个模块历年所占的分值比重是相对比较大的，中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理这几个模块所占分值相对来说少一些。所以在备考时，大家在学习时应该有所侧重，将常考内容重点学习，其他内容可以相对无需花那么多的时间学习。当然，这并不是说有些内容就不需要学，因为每一部分内容在考试中都有可能涉及，所以在学习时还应注意全面性。

　　二、备考重点

　　结合2018年上半年和前几年的考试真题，我们对每一模块考试频率比较高的知识点做了个统计分析，分析情况如下：

　　考试时间已经逐渐临近，大家也应该紧张起来，开始备考工作。希望通过我们的分析，能够让你更加的了解教师资格考试，知道应该备考哪些内容。如果我们的工作对你的确有用，我们会感到不胜荣幸。祝愿各位在即将到来的考试中能够取得好成绩。

　　三、考题再现

　　1.教育的本质特点是( )。

　　A.影响人的身心发展 B.促进社会发展

　　C.有目的地培养人 D.完善人的自身生产

　　【答案】C。解析：教育的本质是有目的地培养人的活动。因此，答案选择C。

　　2.在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是( )。

　　A.比特 B.组块 C.字节 D.词组

　　【答案】B。解析：短时记忆的容量有限，一般为72个组块。

　　3.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试努力归因，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。

　　A.内部的、不稳定的、可控的因素

　　B.内部的、不稳定的、不可控的因素

　　C.内部的、稳定的、可控的因素

　　D.内部的、稳定的、不可控的因素

　　【答案】A。解析：根据维纳的成败归因理论，努力程度是内部、不稳定、可控的因素。

　　4.辨析：教学具有教育性。

　　【参考答案】

　　题干中的观点是正确的。

　　教学中，教师向学生传授知识和学习方法的过程，也同时是对学生进行思想品德教育，培养学生成才的过程。教学必然进行思想品德教育，这是由教学活动的特点所决定的。构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教书活动中发挥思想品德教育作用是客观存在的。从教学活动的整个过程来看，在教学中，学生掌握知识的过程，就是教师指导学生能动地认识客观世界的过程。正如赫尔巴特所说我想不到任何无教育的教学所以教学永远具有教育性。

　　5.简答：简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。

　　【参考答案】

　　(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。

　　(2)教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。

　　(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

　　6.材料分析题：

　　周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气的学生写了一首打油诗：小赵同学有头脑，就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不太好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。小赵阅后哈哈大笑，也回老师一首打油诗：老师写得好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!

　　小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙地把他比喻为电脑，给他的评语是：该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅、反应灵敏;显卡强大、画面质量甚高;整体配置非常优良。但该机音效卡设定不良，常常该出声时没声音，要安静时却发出杂音;另屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠模式。修理修理，还是好用的。后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。

　　小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散惰顽甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉!小黄阅后，心服口服，决心踏下心来，坚持勤奋读书。

　　问题：

　　(1)周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则?(9分)

　　(2)请结合材料加以分析。(9分)

　　【参考答案】

　　(1)周老师给学生写的评语体现了因材施教、依靠积极因素克服消极因素的原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则。

　　(2)第一，因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，加强德育的针对性和实效性。材料中，周老师针对三个学生的不同特点出发，分别给予针对性的评语，有的放矢，符合学生的心理，能够起到良好的教育作用。

　　第二，依靠积极因素克服消极因素的原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，周老师从小赵同学聪明这一积极因素出发，引导其认识到学习态度不好这一缺点，从而帮助学生认识到自己的问题之所在。小张对电脑有强烈的兴趣，周老师从电脑运行相关原理出发，教育小张改变自己的错误认识。小黄语文水平高，周老师用文言评语引导其踏实学习。

　　第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中，周老师面对学生的问题，并不是简单粗暴加以批评指责，而是能够尊重其学生的人格，采取趣味性的评语既照顾了学生的个性和尊严，还在评语中对学生提出了严格的要求，使学生乐于接受教师的教育。

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