教育知识与能力高频考点-认知方式差异

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教育知识与能力高频考点-认知方式差异

　　认知方式差异这个考点在考试中经常以客观题的形式考查，考点变化多样，主要考查例子形式的单选反选，这里将几种常考的认知方式差异知识点做详细的梳理。

　　一、认知方式的概念

　　认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。

　　需要注意的是，认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。

　　二、认知方式的分类

　　1. 场独立型与场依存型

　　代表人物：美国心理学家赫尔曼威特金

　　场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。

　　场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

　　教育知识与能力高频考点-认知方式差异1

　　场独立的老师喜欢讲授自然科学，喜欢用讲演的方式讲解知识;同时注重教材的结构和逻辑性，一般采用指导性的、以任务为定向的教学。

　　场依存的教师喜欢师生互动的授课方式;一般采用非指导性的教学，以学生为定向。

　　总结知识点详见下图表格。

　　教育知识与能力高频考点-认知方式差异2

　　2.沉思型与冲动型

　　杰罗姆卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。

　　(1)沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。可以概括为慢较准。

　　(2)冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。可以概括为快不太准。

　　★考题演练

　　一、单选题

　　1.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于( )。

　　A.场独立 B.场依存 C.冲动型 D.沉思型

　　2.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于( )。

　　A.冲动型 B.沉思型 C.场依存型 D.场独立型

　　3.小明上课时，常常在老师刚刚提问结束就举手回答问题，但是答案往往不太准确，老师建议小明多思考再回答。小明的认知风格属于( )。

　　A.场独立 B.场依存 C.冲动型 D.沉思型

　　二、判断题

　　在认知风格中，沉思型比冲动型更好。( )

　　【答案】一、1.B;2.C;3.C;

　　二、

　　以上是对教育知识与能力高频考点-认知方式差异详细讲解，更多教师资格科目二备考资料，请查看教育综合知识频道。

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