教资国考：语文基础知识重要考点（十七）
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教资国考：语文基础知识重要考点（十七）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 【常见的修辞】
修辞方法又称修辞格，常见修辞格为八种，即：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1.比喻
比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键是甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
其作用主要是化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
比喻分明喻、暗喻、借喻和博喻四种类型。
2.比拟
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物人化，或人物化，或甲物乙物化。
其作用是使所写人或物色彩鲜明、描绘形象、表意丰富。
比拟有拟人和拟物两种类型。
3.借代
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
借代的类型有：特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、人名代著作、部分代整体、结果代原因、原料代成品、地名代本体。
4.夸张
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
夸张的形式有：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
5.对偶
对偶就是对对子，也称对仗。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用是便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
对偶的分类：
(1)依内容分可分为正对、反对、串对。
(2)依形式分可分为工对、宽对。
(3)依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
6.排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
排比的形式有：成分排比和句子排比。
7.设问
无疑而问往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
8.反问
反问的特点也是无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也可用感叹号。
反问的形式有两种：
(1)用肯定的形式表示否定。
(2)用否定的形式表示肯定。
9.反复
反复就是根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可以是间隔出现。
10.反语
即通常所说的说反话实际要表达的意思和字面意思是相反的。
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