2014年教师资格考试|专业辅导：常见文言虚词详解三

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2014年教师资格考试|专业辅导：常见文言虚词详解三

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.【其】

　　(一)用作代词，又分几种情况：

　　1.第三人称代词。作领属性定语，可译为他的，它的(包括复数)。

　　①臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

　　2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它(包括复数)。

　　①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)

　　②其闻道也固先乎吾。(《师说》)

　　3.活用为第一人称或第二人称。译为我的我(自己)或者你的你。

　　①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

　　②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

　　③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

　　4.指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里。

　　①及其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

　　②今操得荆州，奄有其地。(《赤壁之战》)

　　③不嫁义郎体，其往欲何云?(《孔雀东南飞》)

　　5.指示代词，表示近指，相当于这这个这些。

　　①有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

　　②今存其本不忍废。(其：这)

　　6.指示代词，表示其中的，后面多为数词。

　　①于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

　　(二)用作副词。

　　1.加强祈使语气，相当于可、还是。

　　①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要)

　　②攻之不克，围之不继，吾其还也。(《烛之武退秦师》)

　　③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

　　2.加强揣测语气，相当于恐怕、或许、大概、可能。

　　①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(《师说》)

　　②王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

　　3.加强反问语气，相当于难道、怎么。

　　①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

　　②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)

　　③且行千里，其谁不知?

　　(三)用作连词。

　　1.表示选择关系，相当于是还是。

　　①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)

　　②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)

　　2.表示假设关系，相当于如果。

　　①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

　　②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之?(《孟子见梁襄王》)

　　(四)助词，起调节音节的作用，可不译。

　　①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(《离骚》)

　　②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)

　　【何其】译为多么。

　　①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)

　　2.【且】

　　(一)用作连词。

　　1.递进关系，而且，并且。例：

　　①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)

　　②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。(《赤壁之战》)

　　③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(《赤壁之战》)

　　2.递进关系，况且，再说。

　　①且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》)

　　②且将军大势可以拒操者，长江也。(《赤壁之战》)

　　③且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)

　　3.让步关系，尚且，还。

　　①臣死且不避，卮酒安足辞!(《鸿门宴》)

　　②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉(《师说》)

　　4.并列关系：又，又又，一面，一面

　　①示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)

　　②命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞》)

　　③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)

　　④凡四方之士无有不过而拜且泣者。(《五人墓碑记》)

　　(二)用作副词。

　　1.将，将要。

　　①有怠而欲出者，曰：不出，火且尽(《游褒禅山记》)

　　②且为之奈何(《鸿门宴》)

　　③若属皆且为所虏(《鸿门宴》)

　　④卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

　　2.暂且，姑且。

　　①存者且偷生，死者长已矣!(《石壕吏》)

　　②誓不相隔卿，且暂还家去。(《孔雀东南飞》)

　　【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，况且，再说。例：

　　①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也(《过秦论》)

　　②且夫天地之间，物各有主(《赤壁赋》)

　　③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎(《报任安书》)

　　【且如】就像。

　　①且如今年冬，未休关西卒(《兵车行》)

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