浅谈幼儿教师的教学用语
上传者:巨金川|上传时间:2018-10-17|密次下载
浅谈幼儿教师的教学用语
对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的,还必须实现语言的儿童化,才可能吸引幼儿。教学实践也表明,用儿童化语言上课,课堂气氛活跃、生动,易于幼儿接受。因此,幼儿教师要注意精心设计自己的教学用语。
一、甜美
幼儿有一种本能心态,即期望得到教师的爱抚。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课,幼儿会很敏感地觉察到,他们同样会以冷淡的态度回报你,教师的教学自然收不到好的效果。所以,在教学中都要有慈母般温柔的表情、声调,有效地激发起幼儿的内心体验,让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。例如,大班讲《认识萤火虫》一课的开始部分:
小朋友们,教师给你们讲一个故事:一天,小白兔去采蘑菇,在回来的路上天黑了。小白兔找不到家了,急得哭了起来。几只萤火虫飞过来了,对小白兔说:别着急,我们来帮助你。说着,他们把身后的小灯点得更亮了,很快地帮助小白兔找到了家。小朋友们想一想,萤火虫身后那个发亮的小东西,真的是灯吗?它为什么会发光呢?好,今天啊,我们一起来认识萤火虫。我认为,教师这样讲,语言就达到了一种甜美的要求。使语言甜美的基本要求有:
1、教师要焕发童心,进入角色,用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真烂漫之情。
2、语调上要注意舒缓有致,语气上要注意柔和。巧妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调,做到抑扬顿挫,同时还可采用形容词叠用、摹声等修辞手段,以求达到娓娓动听的效果。
3、为了增加甜美的效果,可适当用些呀、啊、呢、啦等语气助词。
二、童趣
幼儿的思维是直观、形象的,容易为兴趣所左右。所以,教师要用生动、形象、具有儿童情趣的语言来描述教学内容与教学要求,才会吸引他们的注意,调动起他们的积极性。下面是幼儿学习汉语拼音u和)的指导语:
的头上有两点(边说边用彩笔点出),这两个点呀,是小鱼的眼睛。小鱼身上穿着美丽的衣裳,它脸上的眼珠,黑黑的,亮亮的,我们一眼就看到了。
可是u呢,它最好放乌气弹了,搞的全身黑黑的,眼珠也是黑黑的,这眼珠我们还看得清吗?对了,这眼珠我们就看不清啦。所以,u的头上就没有两个点了。由此得到启示,教学用语童趣性的基本要求如下:
1、选用拟人、比喻、夸张等手法,施展绘声绘色的描述技巧,来刺激幼儿的内视觉,激发起他们对新事物的再造想象力。
2、把枯燥乏味的词语概念,通过编拟儿歌,故事,转化为生动、直观的事物形象。
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