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2015教资国考|高中政治知识点:《生活与哲学》复习指南(七)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 第三单元 思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)

  唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。

  普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。

  第七课 唯物辩证法的联系观(唯物辩证法的联系观部分)

  1、联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性

  联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

  联系具有普遍性、客观性、多样性。

  2、联系的普遍性原理★

  【原理内容】世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的,联系具有普遍性。

  【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题。

  3、 整体与部分辩证关系原理★

  整体是指事物的全局,是事物发展的全过程。部分是指事物的局部,是事物发展的某个阶段。

  【原理内容】两者相互区别:①整体和部分的地位和作用不同。整体统率部分,部分服从和服务于整体。②整体和部分的功能不同。整体具有部分根本没有的功能。两者相互联系:①整体和部分不可分割。整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

  【方法论】这一原理要求我们树立全局观念,统筹全局,实现整体的最优目标。搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

  4、系统优化原理★

  系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。

  【原理内容】系统具有整体性(即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能)。系统具有有序性(即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用)。系统具有内部结构的优化趋向(即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征。)

  【方法论】这一原理要求我们既要着眼于事物的整体,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合。

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