2015教师资格证国考“政治经济学”跟踪练习（2）
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2015教师资格证国考“政治经济学”跟踪练习（2）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用价值，因为使用价值是【D】
A.构成财富的物质内容
B.人类生存、发展的物质条件
C.满足人们需要的物质实体
D.商品交换价值的物质承担者
2.马克思说：我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴，法国的小农，还是英国的资本家。这句话是说明【C】
A.使用是不同质的，可以满足不同的物质需要
B.使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值
C.使用价值虽然是社会需要的对象，但它并不反映任何生产关系
D.使用价值是商品的社会属性，体现不同的社会生产关系
3.商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，它是在【A】
A.同类商品生产者之间的竞争中实现的
B.不同商品的生产者之间的竞争中实现的
C.商品的生产者和消费者之间的竞争中实现的
D.的生产者和销售者之间的竞争中实现的
4.投入某种物质商品生产过程中的劳动量不变，如果劳动生产率提高，在单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品的价值量之间，两者的变化表现为【C】
A.商品的数量增加，价值量不变
B.商品数量不变，价值量增大
C.商品数量增加，价值量减少
D.商品数量增加，价值量增大
5.个别劳动的社会性质通过【C】
A.商品的有用性来表现
B.商品的广告传播来体现
C.商品的交换来体现
D.商品的质量鉴定来体现
6.商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是【D】
A.商品与商品之间的对立
B.具体劳动与抽象劳动之间的对立
C.资本与劳动之间的对立
D.商品与货币之间的对立
7.理解马克思主义政治经济学的枢纽是【C】
A.剩余价值学说
B.生产价格理论
C.劳动二重性学说
D.劳动力商品理论
8.商品的价值是【B】
A.生产商品的实际劳动耗费
B.商品中一般人类劳动的凝结
C.生产商品的有用劳动耗费
D.生产商品的个别劳动耗费
9.商品价值量与生产它的劳动生产率的关系是【C】
A.劳动生产率提高时商品的价值量不变
B.劳动生产率降低时商品的价值量不变
C.单位商品的价值量与生产它的劳动生产率成反比
D.单位商品的价值量与生产它的劳动生产率成正比
10.生产商品的劳动二重性是【A】
A.具体劳动和抽象劳动
B.个别劳动和社会劳动
C.脑力劳动和体力劳动
D.私人劳动和社会劳动
相关知识点：2015教资国考|政治经济学重点知识解析【汇总】
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