教师资格考试|高中地理基础知识：人文地理（六）
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教师资格考试|高中地理基础知识：人文地理（六）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1、生态农业采取的措施：①调整产业结构；②开展综合利用；③利用新能源。
2、人口增长模式及地区分布原始型(高高很低)、传统型(高较高较低)、过渡型(高低高)。
3、世界人口自然变化(2000年)：出生率(2.2%)、死亡率(0.9%)、自然增长率(1.4%)。
4、中国人口自然变化(2001年)：出生率(1.34%)、死亡率(0.64%)、自然增长率(0.7%)。
5、人口自然变化典型地区欧洲的德国和匈牙利(负增长)、非洲(2.4%)、韩国和古巴。
6、人口数量的变化：自然增长(出生率死亡率)、机械增长(人口迁移)。
7、生育率指一定时期内出生人数与育龄妇女(15-49岁)数之比。
8、环境对人口数量变化的影响：生育率(主要是社会环境因素)、死亡率(自然环境、社会环境)。
9、人口数量增长对环境的影响：资源和环境压力增大、环境污染加剧(但不是主要原因)。
10、环境人口容量：就是指环境所能承载或容纳的最大人口数量。
11、影响环境人口容量的因素：资源、科技、对外开放、文化、生活消费水平。
12、环境人口合理容量：某地区最适宜人口的规模(社会、经济和环境可持续发展)。
13、我国的环境人口容量：16亿(人口承载量)，8-9亿(合理容量)。
14、影响人口身体素质的主要环境因素：原生环境因素(水土)、次生环境因素(噪声和微波辐射、食品)。
15、人口的科学文化素质对环境的影响：影响人们的资源观、环境观和发展观。
16、影响人口迁移的因素：自然环境因素、社会经济因素(主要因素)。
17、人口迁移对环境的影响：迁出地(缓解人口压力，加强与外界的联系)，迁入地(提供廉价劳力)。
18、历史上我国的人口迁移安史之乱引发的人口大迁移，使南方人口首次超过北方人口。
19、八十年代中期前人口净迁出地区：辽宁、山东、上海、四川。
20、我国人口迁移的现状和原因：从农村到城市，从内地到沿海和工矿区。务工和经商为主。
21、城市在区域中的作用：管理中心、服务中心、经济增长中心。
22、城市的地域形态：集中式(成都)、组团式(重庆)、条带式或放射状(兰州)。
23、城市地域功能分区：住宅区(最基本职能)、商业区、工业区。
24、中心商务区(CBD)的特征：经济繁忙、昼夜人口差别大、建筑物高大稠密、有明显分区。
25、城市功能分区的结构：同心圆状(成都)、扇状或方块状(沈阳)。
26、城市功能分区的成因：历史因素、经济因素(地租高低)、社会因素、行政因素。
27、城市的合理规划：便利的交通、合理安排工业用地、设置防护带、留有发展余地。
28、文化的定义：人类在社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和。
29、文化的分类：物质文化(生产工具、生产技术、生活用具)和精神文化(文艺)。
30、文化景观的构成：人类的文化留在地球表面上的印记(固定在地表上的人类创造物)。
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