教师资格考试—初中生物大操练

上传者：汤祥州
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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试—初中生物大操练

　　【2016年上全国教师资格考试-初中】

　　1.下列细胞器不参与胰岛素合成的是（）。

　　A．溶酶体 B．核糖体 C．高尔基体 D．粗面内质网

　　【2016年上全国教师资格考试-初中】

　　2.关于温度对酶活性影响的实验，下列叙述不正确的是（）。

　　A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合

　　B．0℃左右的低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定

　　C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活

　　D．从生活在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶

　　【2016年上全国教师资格考试-初中】

　　3.下列现象，属于动物行为的是（）。

　　A．鲸的呼吸 B．蛙的冬眠 C．天鹅的飞翔 D．家兔的心跳

　　【2016年上全国教师资格考试-初中】

　　4.材料：

　　某教材生物检索表一节介绍了二岐式检索表，这是一个教学难点。教师采用游戏教学法，设计猜人游戏帮助学生学习二岐式检索表。

　　游戏规则：

　　（1）挑选一名学生面向大家站好，在心里默想班级某一个同学的特征；

　　（2）大家依次举手用一般疑问句向他提问这个同学的特征，例如：他是男生吗？这个同学只能回答是或者不是；

　　（3）根据提问和回答，最先猜出结果的同学获胜。获胜的同学将得到奖励。

　　游戏过程：

　　（1）选择一个同学走上讲台，面向大家，确定所想的同学；

　　（2）下面的学生争先恐后的举手依次提问，由讲台上的同学回答；

　　（3）根据问题情况大家竞猜，直至猜中结果。

　　教师根据回答在黑板上进行记录：|

　　教师资格考试—初中生物大操练1

　　果然，大家很快就猜出了这是班里的哪个同学。回想这个过程，学生立刻明白了二岐式检索表中最重要的一句话：检索表的每一个阶段，从两种相对的特征中选取一种。通过游戏教学法，教师很好地突破了本节课的教学难点。

　　问题：

　　（1）分析该游戏教学的优点。（10分）

　　（2）结合材料，指出教学中使用游戏教学法时的注意事项。（10分）

　　【参考答案】

　　1.【答案】A。解析：胰岛素是分泌蛋白。蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工，经高尔基体小泡运输到细胞膜，以胞吐方式排出细胞。整个过程需要线粒体提供能量，故只有溶酶体没有参与该过程，溶酶体是动植物细胞中都存在的单层膜结构细胞器，含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。答案选A。

　　2.【答案】C。解析：探究温度对酶活性的影响过程中，应将酶与底物分别保温后再混合，保证实验变量的唯一性，使实验更加准确，A正确；在0℃左右时酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复，B正确；超过酶的最适温度，温度过高时会破坏酶的空间结构使酶失活，C错误；热泉生态系统中的生物体自身温度高，酶的最适温度相应就高，在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶，D正确。

　　3.【答案】B。解析：动物在其生活过程中，所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。蛙的冬眠属于先行性行为，生来就具有的。A、C、D三项都是动物进行的正常生理活动，故选B。

　　4.【答案要点】（1）①巧设游戏，能够激发学生的学习兴趣，引起学习动机。

　　②学生通过猜人游戏，更易理解二岐式检索表的内容，使知识化难为易，很好地突破了教学难点。

　　③提高了学生学习的积极性，学生积极主动参与到课堂学习中来，很好地体现了学生的主体性。

　　④启发学生思维，学生爱学、乐学、主动学，逐渐形成正确的学习方法和良好的学习习惯。

　　（2）①教师课前要做充足准备，根据教学内容的特点选择适当的游戏，游戏难易适中，贴近学生生活。本材料中教师选择猜人游戏，学生容易掌握又能很好地解释二岐式检索表。

　　②游戏规则和要求要清晰。规则是一个游戏能否顺利有效开展下去的关键。该材料中游戏规则清晰、明了。

　　③教师要关注每个学生。游戏活动能充分调动每一个学生的积极性。该材料中，全体学生都可参与其中，争先恐后提问。

　　④进行科学的评价。游戏过程中和结束时教师都要给予总结和评价。教师根据猜人游戏，最后再次回到教学内容中来，学生对教学内容的理解更透彻。

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