2015教资国考：“生物圈中的其他生物”知识点（一）

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2015教资国考：“生物圈中的其他生物”知识点（一）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件各种环境中的动物

　　【水中生活的动物】

　　1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：

　　1)体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；

　　2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力；

　　3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；

　　4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向)；

　　5)用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出；

　　6)体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；

　　7)体外受精，水中发育。

　　2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。

　　 2015教资国考：“生物圈中的其他生物”知识点（一）1

　　2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：

　　(1)体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活；

　　(2)身体由许多体节组成；

　　(3)环带：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前后端的标志；

　　(4)刚毛：协助运动；

　　(5)湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。

　　3、家兔的形态结构和生理特点：

　　 2015教资国考：“生物圈中的其他生物”知识点（一）2

　　1)体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；

　　2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。

　　 2015教资国考：“生物圈中的其他生物”知识点（一）3

　　3)血液循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。

　　4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达

　　5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳，大大提高了后代的成活率。

　　6)哺乳动物的主要特征；体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳。

　　例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等

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