2016下半年教师资格证考试中学信息技术备考指导

　　一、考情综述

　　1.招考流程

　　2016年下半年中小学教师资格考试报名在9月6号到9号，笔试时间为11月5日。考试实行网上报名，考生通过中小学教师资格考试网站http://www.ntce.cn报名。中学信息技术笔试内容包括信息技术专业知识和信息技术教学论两部分，其中信息技术专业知识占43.3%、信息技术教学论知识占56.7%。

　　2.中学信息技术大纲

　　考试时间：120分钟。

　　考试题型：单项选择题、简答题、案例分析题、教学设计题。

　　考试分值：150分。

　　考试大纲：

　　(1)学科知识

　　①信息技术专业知识

　　②信息技术课程知识

　　③信息技术教育教学知识

　　(2)教学设计

　　①学生学习需求分析

　　②信息技术教材分析

　　③确定信息技术教学目标

　　④选择教学策略和方法

　　⑤信息技术教学设计的综合应用

　　(3)教学实施

　　①课堂学习指导

　　②课堂组织调控

　　③信息技术教学实施的综合应用

　　(4)教学评价

　　①信息技术学习评价

　　②信息技术教学评价

　　3. 2016年上半年真题各模块分值比重

　　(1)初中信息技术真题各模块分值比重

　　分析上表可知：2016年上半年《中学信息技术》考试内容包括：15道单选题目、3道简答题、2道案例分析题和1道教学设计题。15道单选题中考的全部是计算机专业知识;3道简答题中初中和高中考查的侧重点不同，初中侧重于比较简单的信息技术模块、计算机基础模块和信息技术新课标，高中侧重于算法与程序设计模块和信息技术新课标;2道案例分析题考查1道教学实施题和1道教学设计题;教学设计题主要的考查形式有：设计问题并说明设计意图、设计小组活动等。

　　二、备考策略

　　(一)各模块深度解读

　　信息与信息技术

　　1.重点知识备考

　　(1)信息的特征

　　载体依附性：信息必须依附一定的载体存在。比如，在计算机系统中，信息以数据的形式存储、传输和处理;书刊上的文字要依附在纸张上等。信息的依附性也决定了信息具有可存储、可传递、可转换、可增值的特征。

　　共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且多次使用。比如，萧伯纳著名的苹果交换理论。

　　传递性：信息可借助一定的载体进行传递，使人们感知并接受。其传递过程包括三个因素，即信源、信道、信宿。信源是指信息的来源，它是信息传递过程的起点;信道是指信息传递的通道，它是信息传递的途径过程(包括信息传递媒体和方式);信宿是指信息传递的归宿，包括接收信息和利用信息，是信息传递过程的终点。

　　价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，包括两方面：一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用。

　　时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需要不断更新。比如，天气预报，红绿灯的变化等。

　　真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。比如，手机获奖信息，QQ求助信息等。

　　普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在，无时不有的。比如，墙上的钟表，交通的红绿灯，汽车的喇叭声等，所闻所见都是信息的存在。

　　(2)警惕信息污染

　　养成随时对自己浏览的信息内容、网站展开批判性思维的习惯;

　　不断提高自己识别信息、评价信息的能力;

　　尽量只浏览那些正规组织的网站，如域名为org、gov、edu等的网站，和具有较好声誉的网站，如新浪、搜狐等;

　　远离具有不健康内容的网站。

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】下图所示的是使用电子地图查询到的某城市某区域当前的实时路况，这主要体现了信息具有( )。

　　A.多样性 B.时效性 C.广泛性 D.可识别性

　　【答案】B。

　　【2016年3月】我们使用手机时，有时会收到一些带链接的信息，如：这是我们以前的照片，你打开看看哦有人悄悄关注你了，赶快点击了解这条信息对你很重要，点击链接浏览。对这类信息，恰当的做法是( )。

　　A.点击链接，如果有病毒事后再处理

　　B.点击链接，按照提示完成相关操作

　　C.不要点击链接，否则可能下载木马病毒

　　D.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒

　　【答案】C。

　　计算机基础

　　1.重点知识备考

　　(1)字形码

　　字形码在显示或打印输出汉字时产生的字形，这种编码是通过点阵来实现的。全部的字形码都放在汉字字库里。根据对汉字质量要求不同，常用的点阵有1616，2424，3232及4848。每个点在存储器中用一个二进制数存储，用0、1分别表示白、黑。根据点阵大小可计算出一个汉字所需的存储空间。

　　(2)数值数据的编码表示

　　通信的目的是为了交换信息，信息的载体可以是数字、文字、语音、图形、图像。由于计算机内部只能处理二进制代码，因此，为了传输这些信息，首先要将这些信息转换成二进制。数值通过数制的转换即可转换成计算机识别的二进制，而非数值型数据则需要遵循一定的编码标准进行编码从而被计算机识别。

　　数值在计算机中的表示形式称为机器数，一个数的最高位定义为符号位，其余位用来表示数值。常用的机器数表示法有原码、反码和补码3种。

　　原码：机器数的最高位为符号位，正数为0，负数为1。数值部分为真值的绝对值。

　　反码：正数的反码与原码的表现方式相同;负数的反码是最高位为1，数值位为原码逐位求反。

　　补码：正数的补码与原码的表现方式相同;负数的补码是把原码除符号位以外的各位取反，然后最低位加1，即反码+1。

　　(3)存储器

　　用来存储数据和程序，根据存储器是否直接与CPU交换信息来区分，可分为内存和外存。

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】某字库采用点阵方式描述汉字字形，点阵规模为1616，每个点用1个二进制位表示，0表示白点，1表示黑点，逐行编码。某一行的位代码为0101100010010000，则该行正确的图形表示为( )。

　　【答案】A。解析：这道题考察考生对字形码的理解。0表示白色、1表示黑色，四个选项中只有A符合。

　　【2016年3月】一个带符号数的8位二进制补码为10011111，其对应的十进制数为( )。

　　A.-31 B.-57 C.-97 D.-124

　　【答案】C。解析：求其对应的十进制数，应先将补码转换成真值，由于最高位为1，即为负值，因此转换过程为将补码化为反码10011110;再将反码转换成原码，即除符号位外，其余按位取反，即11100001，进而得到真值-1100001，转换成十进制数为-97。

　　【2016年3月】请说出下图所示计算机存储设备的名称，并简要回答其主要特点。

　　【参考答案】图中的存储设备名称为硬盘。硬盘属于外存储器(又称为辅助存储器)，硬盘的特点是容量大、价格低，但是存取速度慢，用于存放暂时不用的程序和数据，断电后数据不丢失。常见的外存储器有：软盘、硬盘、光盘、闪盘、U盘、Flash Memory等。

　　办公软件

　　1.重点知识备考

　　(1)尾注、脚注

　　脚注就是可以附在文章页面的最底端的，对某些东西加以说明，印在书页下端的注文。

　　尾注和脚注一样，是一种对文本的补充说明。脚注一般位于页面的底部，可以作为文档某处内容的注释;尾注一般位于文档的末尾，列出引文的出处等。尾注由两个关联的部分组成，包括注释引用标记和其对应的注释文本。

　　(2)Excel函数的使用

　　①求和函数SUM

　　②平均值函数AVERAGE

　　③计数函数COUNT

　　④最大值函数MAX

　　⑤最小值函数MIN

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】某Word文档的一个页面底部截图见图3，图中的数字1表示文档中插入了( )。

　　A.尾注 B.脚注 C.批注 D.页脚

　　【答案】B。解析：脚注和尾注用于在打印文档中为文档中的文本提供解释、批注以及相关的参考资料。可用脚注对文档内容进行注释说明，而用尾注说明引用的文献。脚注一般位于页面的底部，可以作为文档某处内容的注释;尾注一般位于文档的末尾，列出引文的出处等。

　　【2016年3月】某Excel文件中的部分数据如图8所示。剪切F3单元格的内容，粘贴到F6单元格内，则公式编辑栏内显示的内容为( )。

　　【答案】D。解析：这道题考察的是Excel公式的相对引用，F3中输入的是一个求和函数的公式，函数区间是相对引用，所以复制到F6之后会变成=SUM(C6:E6)，所以D正确。

　　多媒体

　　1.重点知识备考

　　(1)音频文件的存储大小

　　模拟音频数字化过程中的采样频率和采样精度越高，结果越接近原始声音，但记录数字声音所需存储空间也随之增加。未经压缩的音频文件所需的存储空间的计算公式如下：

　　存储容量(字节)=(采样频率采样精度声道数)/8时间

　　数据量=音频数字信号的传输速率(kbps)时间(s)

　　(2)视频文件的存储大小

　　不经过压缩视频数据量的计算公式为：

　　数据量(位/秒)=(画面尺寸*色彩位数(bit)*帧数)

　　数据量*时间/8=文件总字节

　　色彩位数：色彩深度计算机图形学领域表示在位图或者视频帧缓冲区中储存1像素的颜色所用的位数，它也称为位/像素(bpp)。色彩深度越高，可用的颜色就越多。

　　(3)常见图层的基本操作

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】视频文件被编辑后的输出界面如图6所示。下列说法正确的是( )。

　　A.该视频文件的传输速率652kB/s B.该视频文件的传输速率81.5kB/s

　　C.每秒中因视频所需存储空间为3.44MB D.存储该视频需要磁盘空间16.21GB

　　【答案】B。解析：视频的比特率是652kbps，及每秒传输652k个比特位或81.5k个字节(一个字节等于8比特)，所以B项正确。

　　【2016年3月】使用Photoshop CS5处理图片时，图层面板从图1到图2所执行的操作是( )。

　　A.向下合并 B.图层编组 C.拼合图像 D.合并可见图层

　　【答案】D。解析：图层D和图层B是不可见图层，从图12到图13图层D和图层B这两个图层没有被合并，因此选择D选项。

　　计算机网络

　　1.重点知识备考

　　(1)IP地址的分类

　　将IP地址空间划分为A、B、C三种基本类型，每类有不同长度的网络标识和主机标识。还有D类用于组播，E类用于试验和保留。

　　判断IP地址对应的网络类型，主要是依据左边第一段来判断，第一段小于128是A类，第一段大于等于128小于192是B类，大于等于192是C类。可结合下图判断。

　　(2)网络连接设备

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】某台计算机的TCP/IP属性设置如图1所示，下列IP地址中可能是其默认网关地址的( )。

　　A.192.168.1.1 B.192.168.2.1

　　C.192.168.252.1 D.192.168.255.1

　　【答案】A。解析：192.168.1.10属于C类IP地址，C类IP地址的前三个字节数据网络位，而子网是255.255.255.0，说明没有对C类网络的主机位划分子网。所以该IP的网络位是192.168.1，只有A项属于该网络。

　　【2016年3月】某局域网接入互联网的网络连接如图9所示，位置和位置应使用的设备是( )。

　　A.交换机，网桥 B.交换机，路由器

　　C.路由器，交换机 D.路由器，中继器

　　【答案】B。解析：交换机工作在OSI参考模型的数据链路层，用于扩展局域网;路由器工作在OSI参考模型的网络层，具有连接不同类型网络的功能。

　　【2016年3月】如图所示的网页源代码在浏览器中显示的内容是( )。

　　A.1行6列的表格 B.2行3列的表格

　　C.3行2列的表格 D.6行1列的表格

　　【答案】C。解析：表格由table标签来定义。每个表格均有若干行(由标签定义)，每行被分割为若干单元格(由标签定义)。字母 td 指表格数据(table data)，即数据单元格的内容。因此题干中有3行2列的表格，且表格内容为空。

　　数据库

　　1.重点知识备考

　　(1)E-R概念模型

　　实体之间的联系有：一对一、一对多、多对多。

　　E-R图基本元素：

　　用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性

　　(2)创建ACCESS数据库

　　创建数据库的步骤主要有三步：创建空数据库建立数据表结构输入记录数据

　　1)创建空数据库的方法

　　使用向导方式创建数据库

　　①进入ACCESS系统后，利用文件菜单下的新建

　　②单击数据库工具栏新建按钮

　　2)创建数据表

　　①创建数据表的方法

　　使用设计器创建数据表

　　使用向导创建表

　　通过输入数据创建表

　　②创建数据表的操作步骤

　　设置数据表结构(字段名、属性，主键)

　　输入记录数据

　　(3)相关规定

　　A.年龄字段中输入23岁

　　B.编号字段中输入Seo.001

　　C.是否党员字段中输入是

　　D.出生日期字段中输入20-08-1991

　　【答案】D。解析：A选项年龄字段的数据类型是数字，因此不能输入文本字符岁B选项编号是自动编号的，不需要进行输入;C选项不能输入文字，是通过勾选来完成的，因此选D。

　　算法与程序设计

　　1.重点知识备考

　　(1)算法流程图

　　流程图是由一些图框和流程线组成的，其中图框表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内容，流程线表示操作的先后次序。也称为程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。优点：形象、直观、容易理解。由键盘输入一个任意值作为n，求1到n的累加值，算法流程图如下：

　　3)if(表达式1)语句1

　　else if(表达式2)语句2

　　else if(表达式3)语句3

　　else if(表达式n)语句n-1

　　else 语句n

　　A.输入三个数，输出其中的最小数

　　B.输入三个数，输出其中的中间数

　　C.输入三个数，输出其中的最大数

　　D.输入三个数，输出其中的第一个数

　　【答案】C。解析：本程序的执行过程为：首先输入三个数X，Y，Z;然后X与Y进行比较，如果X=Y成立，则向后执行，否则，将Y赋值给X，此时X中存放X与Y中的大数;再次X与Z进行比较，如果X=Z，则直接输出最大数X，否则，将Z赋值给X，此时X存放X、Y、Z中的最大数，输出X，即最大数。

　　【2016年3月】某市实施居民生活用电阶梯电价制度，电价表见表1，请用你熟悉的程序设计语言编写一段程序，计算本家庭在本年度已经使用了X千瓦时电量的电费。

　　人工智能

　　1.重点知识备考

　　(1)人工智能的定义

　　人工智能是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为，如判断、推理、证明、识别、感知等思维活动。

　　(2)人工智能的应用领域

　　符号计算

　　模式识别

　　专家系统

　　机器翻译

　　其他应用

　　智能机器人、计算机博弈、智能代理、机器证明、数据挖掘。

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】2015年10月14日，智能后视镜产品亮相杭州云栖大会。该产品能够理解车主的自然语言，并能够自动识别上下文，支持人机多轮交互。当询问今天北京的天气时其应用界面如图1所示。该产品所用到的技术主要为( )。

　　【答案】A。解析：人工智能是研究如何制造智能机器或智能系统，来模拟人类智能活动的能力。智能机器能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务的机器。题干当中的机器人可以根据人的情绪进行反应。

　　信息技术教学论

　　1.重点知识备考

　　(1)教学目标体系

　　知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观作为新课改的人才培养的三个维度，同样也是信息技术课程所需要关注和实施的目标。

　　知识与技能目标注重的是结果;过程与方法目标注重的是经历;情感态度与价值观目标注重的是体验。

　　(2)教学过程设计

　　1)导入设计

　　①领会教学内容的内涵和外延及其在整个知识体系中的位置、作用;

　　②明确教学的目标，把握引导的方向;

　　③了解学生的学习水平和干扰学习的因素;

　　④根据实际条件选定导入的方法。

　　2)任务设计

　　①封闭型任务

　　封闭型任务是每个学生都应自主完成的任务，它包含的主要是一些学生没有学过的新知识，新旧知识有一定的联系，要求每位学生都能掌握。这类任务规定了一个比较明确的学习目标、任务主题、任务要求和相关的资源，一般教师需要针对任务包含的重点问题引导学生做出比较清楚的分析，以明确重点，少走弯路，同时也需要学生在确定的任务主题内做出自己的特色发挥。多采用个体学习的组织形式，有时也可以采用松散的任务分组。学生在完成封闭型任务后能获得解决其他任务的基本的或关键性的知识和技能。

　　②开放型任务

　　一般需要由小组学生共同探讨完成，而任务完成的结果通常是一个电子信息作品。任务涉及的主要是已经学习过的知识，允许学生在一个较大的框架范围内自主选择和设计任务类型和任务主题(大部分教师倾向于先确定任务类型，如制作电子广告，然后允许学生在此框架内自由设计作品主题)，可以进一步整合学生已经学过的知识和技能，较好地适应学生的个性特点和能力差异，也是创新精神和创新思维进发的催发剂和试验场，从而提升学生综合应用信息技术的能力。

　　(3)教学评价

　　①教学评价的形式、方法与手段设计

　　多元化：评价的方法是多元化的，包括笔记、计划、记录、课堂学习卡、课堂观察、访谈、调查、家访、作业、测评、演说与答辩等。

　　多视角：评价的方法是多视角的，包括自评、互评、师评;书面材料评价与学生口头报告、活动、展示评价;定性和定量评价相结合的评价等。

　　多渠道：评价的方法渠道众多，包括笔试、实操、作品、成长记录袋等。

　　2.精选真题解析

　　【2016年3月】请简要回答在信息技术课程教学中如何落实情感、态度与价值观这一教学目标。

　　【参考答案】在课堂上可以从多个文献有意识地培养学生的积极情感、指导学生掌握并运用情感学习策略，帮助学生学会调控和转化不良情感，形成正确的情感、态度与价值观。

　　(1)培养认真的学习态度、良好的学习习惯。

　　(2)在情境创设中渗透正面的情感和价值观

　　(3)教师以身作则，用行动引导学生

　　(4)加强课堂实践，注重学生的成功体验

　　【2016年3月】请阅读下列材料：

　　杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差;认识健康上网的意义;自觉遵守网络道德、梳理规范的上网行为。

　　杨老师为本节课搜集到下面两份资料:

　　资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心，王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。

　　资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

　　教学对象：初中二年级学生

　　教学方法：案例教学，小组讨论

　　教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)

　　教学用时：1课时(45分钟)

　　依据上述材料，完成下列任务：

　　(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。

　　(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。

　　【参考答案】

　　(1)

　　(2)教师讲述王玮利用信息技术和资源，作弊提前完成暑假作业的案例。让学生通过案例进行分析展开讨论以下问题：

　　王玮利用信息工具完成作业的做法对不对?为什么?

　　在学生讨论中，多数学生都会意识到，利用信息技术虽然更加，但是不能够达到利用作业巩固知识的目的，虽然完成了作业，但是该学会的知识没有学会，应该练习的题目没有练习，所以这个做法是不正确的。

　　教师总结，信息给我们带来了很多方便，但是也会给我们带来一些问题。我们小组内部可以利用桌上的电脑，表演各位同学在使用网络时间方面，网络内容方面，对待信息的态度方面，个别信息对我们的具体影响等方面，来进行总结讨论，在生活中，我们的信息技术给我们带来了什么负面的影响。

　　各小组的学生进行演示在家庭中使用电脑的一些实际经历和真实感受，总结出相关的负面信息，比如：网瘾、网络孤独和自闭、道德价值观偏差等问题。理论联系实际。

　　教师总结网络的负面影响，面对网络的负面影响，我们应该如何上网，小组讨论班级上网公约。讨论结束之后，可以和《全国青少年网络文明公约》做对比，从而能够理解网络文明公约并且遵守网络文明公约。

　　【2016年3月】阅读下列教学片段，回答问题。

　　夏老师教授的标志的设计与制作这节课主要内容是利用Word中的自选图形绘制图形并美化修饰。本节课涉及的内容包括插入自选图形、几个自选图形的组合、自选图形的轮廓和颜色设置、自选图形的叠放次序。

　　围绕着这节课的教学目标，考虑到学习任务的实用性与趣味性，夏老师设计了手机贴纸图案这一学习任务请同学们完成。任务完成后，夏老师给出了手机贴纸图案作品评价表(如表2)。

　　【参考答案】(1)小阳和小亮的自评结果，我认为此评价表存在以下问题：

　　①没有做到评价标准多维化，信息技术多维化课程标准提出的提升信息素养，培养信息时代的合格公民，关照全体学生，建设有特色的信息技术课程，决定了新课程理念下的评价标准以绝对标准为主，绝对标准，相对标准和个体标准相结合的多为标准。题目中的评价标准是一个绝对标准，所以出现了都给自己满分的评分结果。

　　②没有做到评价主体多元化，信息技术评价主体多元化，可以从多个方面，多个角度出发对学生进行全面、客观、科学的评价;还能够调动学生，教师家长积极参与评价。题目中，只有学生的自评环节，而没有学生的互评原则和教师评价。

　　③没有做到评价内容全面化，教学评价不但要重视知识与技能，而且要注重学生在学习过程与方法，情感态度与价值观等方面的变化。不但要关注学业成绩，还要关注创新精神和能力的发展。题目中，过多强调了知识和技能掌握的评价，而相对忽略的创新能力，审美情趣方面的评价。

　　(2)针对此作品评价表，我建议将从三个方面进行修改

　　①多维度评价作品，不完全按照分数进行评价，而且可以进行班级排名这样的相对评价，还可以评选出，创意，美观，实用等多方面的评价形式。

　　②多元化的评价作品，在表格后面不只是学生自评，还要增加小组互评机制，教师评价等形式，多元化的评价作品。

　　③全面化的评价作品，在评价项目中增加过程评价中的创新实践方面的评价，增加情感态度价值观方面的美观性方面的评价等形式。

　　(二)备考进度规划

　　以上是2016下半年教师资格证考试中学信息技术备考指导，希望对大家有所帮助，争取一次性通过考试！

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