教师资格音乐备考:唱歌课《牧童》教学设计
上传者:姜杨|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格音乐备考:唱歌课《牧童》教学设计
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 一、教学目标
【情感态度与价值观】
感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用,感受歌曲情绪的细微变化,让学生正确运用音乐表现要素的变化,表达内心的情感。
【过程与方法目标】
在教师引导下,采用听唱法由浅入深的教学环节,且层层相扣。力求从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验,帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
【知识与技能目标】
学生能够用明亮,清脆的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】感受体验歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。
【难点】
1.歌曲中切分节奏的掌握X X X。
2.歌曲中3段歌词中,不同歌词的高音演唱方法。
三、教学用具
钢琴、画片、录音机、磁带
四、教学过程
(一)情境导入
【设计意图:创设情境,充分调动了学生的学习热情】
导语:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方?
音乐起(播放《牧歌》)
我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?生答:
请学生贴出画面
1.师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧
2.点题:师猜猜看,小羊儿是谁赶来的?
贴出牧童、出示课题
(二)新课教学
1.师:看到这么美丽的画面,老师不禁想起了一首歌,(播放《牧童》)一会我们在听的时候请你感受一下歌曲是用什么样的情绪来演唱的?
生答:活泼,欢快的
【设计意图:在反复聆听的过程中,启发学生从整体感受歌曲的情绪,着重培养听的能力;为用明亮,清脆的歌声表现歌曲做了铺垫。】
2.下面我们再来听一遍,这遍老师又有了一个新问题,听一听歌曲是用什么拍子来唱的
生答:2/4拍(区分2/4和3/4)
3.师:我们以前曾经学过哪些歌曲的演唱形式啊?
生答:独唱,合唱,齐唱,领唱,二重唱,轮唱
师:同学们说的非常好,那么下面我们来听听这首歌曲都运用了那些演唱形式来演唱的。
生答:领唱,二重唱,齐唱,轮唱
4.按照节奏朗读歌词
【设计意图:通过按照节奏朗读歌词,让学生更深入的熟悉歌曲节奏,为进一步学唱歌曲做准备。】
首先,先来看一看,什么调的?再看一下它是哪个国家的民歌?
生答:C 调 ,捷克斯洛伐克民歌
5.老师进行范唱,请你小声的哼唱,不太会的地方,我们一会进行解决
6.齐唱歌曲并进行歌曲处理
(三)巩固提高
将学生分为三组,并分别进行演唱(一组唱的时侯另外两组认真听,听一听他们有没有按照演唱方法来唱,比如:歌词的咬字啊,音准,高音等,给他们评价一下)唱毕学生来评价。
【设计意图:培养学生倾听的习惯和相互评价的能力。】
(四)课堂小结
师:今天你学到了什么?
我们今天学的《牧童》是哪里的民歌?
五、教学反思
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