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教资面试中学生普遍存在的问题

上传者:齐继阳
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上传时间:2018-10-17
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教资面试中学生普遍存在的问题

  教资面试已经进入全国统考,考试难度也越来越大,由原来的省考自然70.5%甚至是以上,到今天的31.5%,数字足可以证明。随着师范生也取消毕业直接发证这一政策,考试的竞争力也愈来愈大。

  这几年一直征战在全国各地的统考省份,面对的学生也近几百人,发现学生身上普遍存在的问题有一下几点,小编现总结如下,供广大考生参考,如果你们能够避免以下问题,通过教资面试小菜一碟,教招面试也不在话下。

  1、不自信,导致语言表达障碍,不流畅,语音语调平淡;我们知道,教资面试最主要的环节就是试讲,什么是试讲,就是精神分裂式的教学,我常跟我的学生这样说。说白了就是你要把考官当成学生,此时你就是老师。可以说,如果你能够在角色上转化彻底,那么你已经赢了一半了;语言就是最大一关,很多学生站在讲台上呈现语音语调低沉,且没有感染力,一听就是个学生在讲课,而不像个老师。那么如果做到抑扬顿挫呢,其实我们身边的的老师就是我们最好的榜样,你会发现老师一般都会有些口头语,比如啊哎哦,别小看这三个语气词,如果放在合适位置,你的语言就会充满弹性,就会像个老师,如果你放的位置不合适,那么就会变成口头语,成为没用的废话。那么什么是合适的位置,举例说明。

  师:谁能告诉我1+1=?来晓红你来说一下:啊!晓红说了,1+1=2大家说她说的对不对啊!哎,非常好,看来同学们对上节课我们学的知识掌握的非常好,小红请坐。

  各位同学,你们掌握了吗?

  2、不自信,导致左手不知道放哪?看起来动作很不协调;试讲的过程当中,很多同学会问我一个问题:老师,我右手拿粉笔,那我的左手放哪啊?通常,如果我不告诉他们,他们就会呈现出,左手插兜、左手高抬、左右摸头、左手背手等动作。这个时候往往作为考官的我就会注意到他的左手,很别扭。

  同学们,其实以上现象在我们的面试当中就叫多余动作,往往会吸引考官的眼球注意到你的这些小动作上,是非常不好的。那么,我们的左手到底应该放在哪里呢?很简单,就自然状态就好了。比如自然下垂,或者半抬状态,手掌半蜷即可。

  3、教学设计不合理,导致10分钟试讲亮点出不来;除了以上外在上的问题外,再有就是在内容上的教学设计。很多考生存在的问题就是,一讲就超时,10分钟之内,根本讲不清楚知识点,还有的是5分钟就讲完了,知识点没听到,就结束了。其实这些根本原因还是因为你对知识点的不熟,教学设计不合理。对于知识点不熟的同学,小编劝你赶紧去夯实基础,那么对于教学设计不合理的同学,小编给大家点建议:

  首先,你要明确你讲的知识点,决不能超过2个,因为再多你就讲不完了。很多同学疑惑,老师,给我的试题清单上的知识点我是不是都要讲完。在这里,小编明确告诉大家,考官考察大家的不是在规定时间内谁讲的知识点多,而是考察大家在规定的时间内,谁的知识点讲的清楚。所以,你们明白了吗?

  其次,确定框架。我们目前所有学科,课型基本都可以分成四部曲。也就是:新课导入,新课教学,巩固提高,小结作业。这四部曲属于人的认知定义域,按照这四部曲上课,不单符合新课标基本理念,也符合被教育者的思维特点。四部曲当中,导入建议大家在1.5分钟左右。至于四部曲是什么,又有什么内涵,小编下次做分解。

  最后,多加练习;正所谓,台上一分钟,台下十年功。如果想在10分钟之内呈现出好的作品,唯有练习。对于我的学生,10分钟他们会行程一个概念,每次讲完都正好卡在9分钟左右,完美收官。他们的这种观念的形成就是通过不断练习形成的,所以各位同学你们在练习的时候,也要记得,掌握好时间观念,掐表模拟。

  面试,是一种主观考核形式,如果在考场上脱颖而出,我想自信是必不可少的。在这里,小编希望各位同学除了做到以上几点,还要建立自信。教资面试,如果你掌握了我跟大家分享的核心,对于你来说,就会是100%。

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