教师资格面试说课|《静夜》要点精讲

上传者：郝振
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上传时间：2018-10-17
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教师资格面试说课|《静夜》要点精讲

　　为了帮助广大考生系统的复习教师资格面试考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，查字典文档网为广大考生准备了与面试相关的辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助！

　　1.结构和题旨

　　诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实；第二小节属想像。无论写实还是想像都突出了夜晚的静。

　　第二小节开头的劈头一问天河何处，结束了第一小节的写景思路，把读者的视野与心胸引向了广袤宇宙，又以远远的海雾模糊收拢读者放飞的心神。怕会有鲛人在岸，对月流珠写出诗人的想像已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾，想像着有鲛人立在岸边，对着月亮留下串串珠泪多么奇瑰的想像。第一节的景物描写，是想像的基础，而没有了第二节的想像，第一节的景便没有活力，没有生气。有了第二节的想像，才使看似平淡无奇的景变得空灵、美丽。

　　2.写景与想象

　　读完这首诗就会发现，诗人的想像都是以前面的写景作为基础的，可以设想：如果只写景不想像，就不会有画龙点睛之妙；如果没有写景就直接地想像，就会显得突兀，不自然，似乎是无源之水，无本之木。只有二者相互融合，才能成为一个艺术整体，给人以艺术的美感。而且，这也符合人的认识过程，只有对所见所闻有所触动，才能有所感想并进一步产生广泛深入的联想和想像，因此写作中总是要联系自己的生活体验来激活自己的想像，才能写出非凡的、美妙的文章。

　　3.笼罩、漏、天河何处、远远的海雾模糊。

　　欣赏第一小节的诗句，可扣住写景的细腻形象，像笼罩一词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦胧而又神秘。漏出了几点疏星的漏，写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。欣赏第二小节的诗句要注意天河何处，这是诗人跳动的思绪，由普通的乡间夜景一下子把读者的思绪带到了广袤的宇宙之中，使全诗的境界得以拓宽和提升。但紧接的远远的海雾模糊又把读者刚刚放飞的心绪往回收拢，模糊的海雾中有什么？使人想到什么？自然引出下文。而后两句则又把思维转换到想像的角度，为什么流珠？喜极而泣？伤心落泪？抑或无穷思念？想像的精妙自不待言。

　　4.鲛人在岸，为何对月流珠？

　　鲛人是喜极而泣，还是伤心落泪？抑或是无穷的思念？这给读者留下了无穷的回味。这就是诗，这就是郭沫若的诗！这就是想像，这就是郭沫若的想像！如果没有后一节的想像，前文的景是呆板的没有生气、没有活力的景，有了后一节的想像，才使得司空见惯的景变得空灵、美丽。

　　5.《静夜》与《天上的街市》结构比较

　　两首诗的结构大致相同，都是先写景，以写景为基础，再展开想像。不同的是《天上的街市》在写景部分由街灯、明星的联想把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘天上的街市做了铺垫。而《静夜》则是靠第二小节的天河何处结束写景，转而想像的。