教师资格考试备考指导分析

上传者：董君威
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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试备考指导分析

　　全国统考教师资格笔试时间大概在每年的3月份和11月份，中小学教师资格证的笔试内容都考查综合素质部分，下面就为各位考生介绍一下综合素质的备考学习。

　　综合素质主要模块包括：职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力、写作能力。考试题型有单选题、材料分析题、写作题。其中单选题一共29道题，每题2分;材料分析题一共3道题，每题14分，材料题主要从职业理念、职业道德、阅读理解三个模块中出题;写作题1道题，共50分。

　　职业理念的主要知识体现在教育观、学生观和教师观三部分。其中教育观主要包含素质教育内涵和新课程改革背景下的教学观两个方面。下面具体给各位考生解读。

　　一.教育观

　　(一)素质教育内涵：

　　1.以提高国民基本素质为根本宗旨。

　　2.面向全体学生。指导每一位学生都得到发展，而不是只注重少部分人的发展。

　　3.促进学生的全面发展。学生的发展不是片面的，而是应该促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　4.促进学生个性发展。要善于发现学生和学生之间的差异，每个学生都具有个别差异性，老师要善于发现学生身上的闪光点，要因材施教。

　　5.以培养创新精神和实践能力为重点。发展学生的个性，注重创新精神和实践能力，促进学生的积极性和主动性。

　　为了方便同学们学习记忆，可以结合关键词总结：提速个性创两全。

　　(二)新课程改革下的教学观：

　　1.由教育者为中心专转向以学习者为中心

　　2.由教会学生知识转向教会学生学习

　　3.由重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

　　4.由关注学科转向关注人

　　为了方便记忆，大家可以简单记忆：学习过人。

　　二.以人为本的学生观

　　1.学生是发展的人。学生的身心发展具有规律，老师要按规律教学;学生的发展具有巨大的发展潜能。因此，老师应该充分相信学生，相信学生有进步的空间，允许学生犯错;学生是发展过程中的人，不能否定学生的发展。

　　2.学生是独特的人。学生是完整的人，促进身心都全面发展;学生有其自身的独特性，每个学生都有其自身的独特性;学生和成人之间具有明显的差异性，不能把学生看作成人，应该把学生看作是一名学生，从学生角度思考问题。

　　3.学生是具有独立意义的人。学生是不以教师意志为转移的客观存在，要充分的尊重学生;学生是学习的主体，是权责的主体，具有自身的权利和责任。

　　为了方便记忆，大家可以简单记忆为：两独一发。

　　三.教师观

　　(一)角色的转变：

　　1.学生学习和发展的促进者。

　　2.课程的建设者和开发者。

　　3.教育教学的研究者。

　　4.社区型的开放教师。

　　(二)行为的转变：

　　1.对待学生要尊重赞赏。

　　2.对待教学要帮助引导。

　　3.对待自己要反思。

　　4.对待其他教育者要合作。

　　教师观主要从角色和行为两个方面对教师的教学活动进行分析，体现不同角色和行为中教师承担着不同的职责。

　　综合素质职业理念部分备考中，材料分析题具有一定的答题技巧。在答题时可以按照总-分-总的模式进行，首先，综合评价，即总体评价某老师是符合还是违背了哪一个观念;其次，分条列点，有理有据，运用理论观点解析分析，答完理论后再结合材料进行深入分析具体教师行为;最后结合材料谈一谈对教师的启示，做到首尾呼应。以上是对职业理念部分的分析，希望可以为大家备考教师资格考试带来一定帮助。

　　以上是教师资格考试备考指导分析，更多教师资格综合素质备考资料，请查看查字典文档网-综合素质频道。