“以人为本”学生观内涵及答题思路解析

上传者：丁学杰
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上传时间：2018-10-17
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“以人为本”学生观内涵及答题思路解析

　　在中小学教师资格证综合素质考试中，以人为本的学生观是重点，要以单选题、材料分析题进行备考，因此不仅要理解内涵，还要重点识记。以人为本学生观就是以学生作为教育活动的根本出发点，一切为了每一位学生的发展。这句话在部分材料分析题中会用到。其内涵可以概括为二独一发。第一，学生是发展的人。

　　1.学生的身心发展具有规律性。这部分内容在教育知识与能力中也是重点，这里只要知道在实际教学工作过程中，教师要根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性进行教学即可。

　　2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。

　　3.学生是处于发展过程中的人。因此要求老师要正视学生身上的不足，允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生成长。各位考生需要注意的是，学生具有发展潜能和学生处于发展过程中的人，在案例分析题中要作为作答论点进行备考。

　　第二，学生是独特的人。

　　学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异。学生是有着丰富个性的完整的人，他们的经历、情感和体验都是完整的。但是在长期的教育实践过程中，部分老师重智育轻德育、重做事轻做人、重理论轻实践，以这种观念和方式培养出来的人无疑会有很大缺陷。同时，在教育过程中应讲求一把钥匙开一把锁，充分调动学生的积极性、主动性。另外，学生的年龄、成长经历、思维水平、认知水平等都与成人之间还存在着巨大差异。

　　第三，学生是具有独立意义的人。

　　1.学生是不以教师的意志为转移的客观存在。因此老师必须尊重学生的想法，发挥学生的主观能动性，针对学生的情况进行因势利导。

　　2.学生的学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，在教学过程中作为老师要进行自主、合作、探究的学习方式。

　　3.学生是责权的主体。这一点主要是从法律层面强调学生是责任、权利的主体。

　　接下来介绍一下如何根据学生观来解答材料分析题。

　　第一，要先读问题，这样作答更有针对性;

　　第二，读完材料，要对材料中的教育现象或者教育问题进行评析，是符合还是违背了学生观理论;

　　第三，分条列点的写出材料中体现的学生观理论和对应的教育现象;

　　最后，要对整个答案进行总结概括。

　　总之，建议在答材料题的时按照总分总的形式作答。

　　【例题】

　　材料：

　　汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学撵出教室，还异想天开的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案

　　就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在折腾分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少折腾，还说：你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和小先生制结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。

　　问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为

　　【解析】

　　第一，对汤老师的行为进行评价，显然他的行为符合了学生观的要求;

　　第二，回忆学生观的理论，对汤老师的具体行为进行评述;

　　第三，总结概括。

　　【参考答案】

　　汤老师的行为符合现代以人为本的学生观，主要表现在：

　　(1)学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中汤老师相信学生具有发展潜力，利用丰富多样的作业活动方式，探索出促进学生发展的分层教学。

　　(2)学生是具有独立意义的人。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动分层教学保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。

　　(3)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在着巨大的差异。

　　材料中汤老师非常注重结合学生的特点开展教学，他不跟其他老师一样，而是探索新的教学方式，使每个学生能在原有基础上都得到完全、自由的发展。

　　正是因为汤老师坚持以人为本的学生观，才使得学生越来越乐于表达自己的想法，才使得自己在教育教学活动中不断创新提高。这是值得我们每一位老师学习和借鉴的。

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