幼儿教师招聘笔试考试之想象的种类

上传者：付昀
|
上传时间：2018-10-17
|
密次下载

幼儿教师招聘笔试考试之想象的种类

　　想象是教师招聘考试中单项选择题常考的知识点，但是很多学员在这个问题上理解不透，把握不好，导致做题准确性不高，经常失分，现将两者进行梳理希望能给各位考生提供一些参考：

　　根据新形象的形成有无目的性，可以把想象分为无意想象和有意想象。

　　(一)无意想象

　　无意想象也称不随意想象，它是没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。例如，我们看到天上的云，不自觉地把它想象成蘑菇、大象、羊群等;我们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。注意：无意想象更多的是由于外界刺激所引起的。

　　例如：在幼儿的想象中，()占主要地位。

　　A.无意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.创造想象

　　解析：A。在幼儿的想象中，无意想象占主导，即没有目的的，不由自主的想象。而在再造想象和创造想象中，才是以再造想象为主。

　　(二)有意想象

　　有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。

　　人在多数情况下，总是根据一定的目的、自觉地进行想象活动。例如，学生在学习过程中为完成某项学习任务，获得某些知识的想象;工程师和工人对建筑图纸的想象等。

　　对于有意想象，根据它的新形象的新颖性、独特性和创造性的不同，又可分为再造想象和创造想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。

　　1.再造想象

　　再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。例如，当我们读着马致远的《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯时，头脑中就会展现出一幅充满苍凉气氛的秋暮羁旅图，这就是再造想象。也就是说，人在阅读文艺作品、历史文献，工人看建筑或机械图纸，学生听教师对课文生动形象的描述时，头脑中出现的有关事物的形象，都属于再造想象。

　　再造想象具有的特点是：再造想象中形成的新形象，只是对自己来说是新的，是根据别人的描述或制作的图表、模型等在头脑中再造出来的，因此，新颖性、独立性、创造性成分比较小;其次，再造想象形成的新形象差异较大，因为人们的经验、兴趣、爱好和能力不同，再造的形象也就不会相同。

　　例如：下列属于再造想象的是()。

　　A.自言自语

　　B.白日梦

　　C.发明家设计将要发明的工具

　　D.根据描写，头脑中形成的阿Q的形象

　　解析：D。再造想象指的是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。所以只有D属于再造想象。

　　2.创造想象

　　创造想象是不依据现成描述而独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术、新作品时，人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。它的特点是新颖、独创、奇特。

　　创造想象在人的实际创造活动中是非常重要的，它是一切创造性活动的必要组成部分。科学领域里的一切发明，艺术领域里的一切典型形象，都必须首先在头脑中形成活动的最终或中间产品的模型，即进行创造想象。可见，创造想象是创造活动的必要环节。没有创造想象，创造活动就难以完成。

　　例如：《西游记》中描写的孙悟空的形象属于()。

　　A.无意想象