2015教师招聘笔试指导策略（二）
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2015教师招聘笔试指导策略（二）
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教师招聘可以说在越来越多的人眼中都是比较神圣且不易达到的。对于教师招聘的笔试考试首选要考察的就是教育基础知识，这是各个级别教师考试时候都需要考察的。除此之外，还有其他的考察科目，如，公共基础知识、专业学科知识等等。而教育基础知识是属于教师考试中最基础也是逢考必出的考题知识点。包括省直、市直教师招聘考试、特岗教师招聘、三支一扶的教育岗。所以可见对教师也是越来越重视。那么在教师招聘的考试中最重要的考察部分是哪里呢？这里查字典文档网的讲师给您指点迷津。
首先是德育部分。
德育的方法和原则及德育过程是属于考察的重点之一。一般德育的知识点在论述题和材料分析题里面都会有德育的内容。下面就首先来介绍一下德育过程部分。
一、概念
德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
二、德育过程的内容、矛盾和实质
1.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
2.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
3.德育过程的实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。
三、德育过程的基本规律
(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
1.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。
道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。
2.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。
(1)要注意全面性；
(2)要注意多端性；
(3)要注意长期性和反复性。
(二)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
1.活动和交往是德育过程的基础。
2.学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。
(三)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
1.学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；
2.德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。
(四)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程
1.德育过程是一个长期的过程；
2.德育过程是一个反复的过程。
德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。
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