讲师指导:如何写好记叙文【2015教师招聘备考指导】
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讲师指导:如何写好记叙文【2015教师招聘备考指导】
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 教师招聘考试中作文一般为40分,占分比例大。若出现大的失误,将导致考试不及格,对此应引起高度重视。
考生应该搜集近几年的作文题目,仔细阅读、理解作文的要求,对于作文的要求、作文形式以及评分细则等有一个细致的了解。因为这不仅有利于平时对作文进行有针对性的训练,而且也为在考场上写出好作文奠定了良好的基础。
下面以近几年各地作文考试题目为例:
1、题目:春风
要求:①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。(2011年福建省小学语文教师招聘考试试题)
2、题目:我的教师梦
要求:写一篇不少于600字的文章,除诗歌外体裁不限。(2012-8-30泰安新泰事业单位笔试真题)
3、题目:以守望为主题写一文章
要求:字数不少于800字,除诗歌外体裁不限(2013年5月11日安徽合肥教师招聘真题)
等等;以这些作文题目为例:主要有以下几个共同特点: 除诗歌外,文体不限;一般不少于500字;内容要切题,思想感情积极健康。查字典文档网提供
仔细分析这些要求,你会发现考生可以任意选择体裁,比如散文、小说、戏剧、记叙文和议论文等(诗歌除外)。我的意见是大家确有把握时才可写散文、戏剧或者写别的,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的文体,一般建议大家选择写记叙文和议论文,因为这两种文体大家平时比较常用且不易失误。对一般考生而言,写出500字数自然不会有问题,希望大家平时多练练这两种文体,而且多练练夹叙夹议的写法。
下面我着重讲讲记叙文的写法。
记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章,叙述的基本特点是陈述过程;描写的基本特点是描绘形象。记叙文的题型可能干变万化,但万变不离其宗要写好,都必须具备审题、立意、选材、剪裁、开头结尾、照应过渡等只有通过命题作文训练才可能逐步养成的能力。记叙文的写作包括写人、记事、状物、写景等类。
写记叙文,通常要注意以下几点:
一、审题要准确
作文审题是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料),以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程,审题非常关键,是作文的第一步。
常见的记叙文的审题方法有以下几种:
1.抓关键词语法,也叫重点词语分析法。 抓住关键词语进行分析,就能弄明白要表达的中心。如《我的教室梦》这一题目,教师梦就是文章的文眼,本文要求写自己的教师梦,梦就是梦想或者理想,大家要围绕自己想当教师的理想去写。
2.添加因素法,也叫补充条件法。 有的题目限制不具体,似乎无处下笔,这时,审题时给题目添加限制的条件,写作内容明确,就可以写作了。如以守望为主题写一文章,可写的内容很多,可以给题目添加因素,写父亲的守望 母亲的守望或老师的守望等。
3.比喻、象征法,也叫联想法或以物喻人法。 有些事或物为题的题目比较隐蓄、隐晦,如果照直写会流于肤浅,或写不出新意,我们审题时就要研究题目蕴涵着的意义,这时可发挥想像,揭示事物的比喻义或象征义,使文章立意有深度,新颖、不落俗套。如《春风》,可以发挥想像。在你学习上、生活上或思想上遇到困难时,老师帮助你,老师就是你人生路上的春风,老师的话语像春风,老师的微笑像春风等等。
二、立意要深厚
生活中,大家所经历的惊天动地的事情是很少的,一般人所经历的事情大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。如《红楼梦》写的是封建社会大官僚官宦家族中的生活琐事,这些生活琐事可以说是非常平常的,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的名著。
那么,怎样从小事中写出深意呢?
1、善于思考,努力挖掘事情所蕴含的深意。查字典文档网提供
照相机能拍照,人的双眼也能拍照。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选事物的。大家在观察事物的时候要善于思考,只有这样,才可能看到其中蕴含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。
2、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。比如写守望,可以写父亲的守望,把父亲的守望放到中国改革开放的大背景上去写,立意要深厚一些。
总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。
三、选材要新颖
1、选取自己最熟悉的材料
有的同学喜欢抄袭别人的作文或者材料,写好人好事就是写某人给病了的同学补课,给老师帮拿东西,公交给老人让座等非常烂的素材,这样的材料其实太俗烂了,这些人家写烂的材料。这就很难翻出新意,而沦入老生常谈,别人读了味同嚼蜡,毫无兴趣。因此选材时,一定要抛掉那些老调,发别人所未发,给别人耳目一新之感,增加记叙文的吸引力。
其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是新鲜生动的,建议大家一定要选用自己最熟悉的材料。例如守望,大家可以写父亲、母亲的守望,因为这是你最熟悉的材料。
2.选取最真实的材料。
只有真实,才能有真情,才能增强感染力。这个真实,可以是自己的亲身经历;也可以是耳闻目睹。尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时,大而空,是同学们常犯的毛病。如果能从大处着眼,小处落墨,即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人留下深刻的印象。例如写春风,可以以教师的微笑、教师的话语是春风等小处着笔,以细节取胜。
3、选取不同的角度。
大家在写作时所叙述的事往往是常见的,常见的材料如何写出新意呢?可以选取不同的角度。例如同样是写老师讲课,但是不同的老师有不同的风格,可以从老师的风格、习惯、个人魅力这些方面去写不同的老师。
四、详略要得当
法国巴黎艺术馆里,陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连忙叫他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!罗丹的脸上笑容消失了。他突然提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双完美的手。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。处理材料详略的依据是中心的需要。最能表现中心的材料要详写(指要把具体人、具体事、具体过程写出来)。与表现中心有关的材料,略写。与表现中心无关的材料,不写。事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
比如写我的教师梦,一定要详写自己如何想当教师的,略写比如做梦前奏等无关的材料。
五、结构要合理
大家要安排好文章的结构,文章结构指的是文章内容的组织和排列形式,主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。查字典文档网提供
古人把开头叫做凤头中间叫猪肚,结尾叫豹尾,意思是开头要精彩,中间内容充实,结尾有力。做到开头漂亮的主要途径有比如叙述好事件的起因。如写守望,就要写为什么要守望的原因;还可以描写环境,烘托气氛。如写《春风》作文,大家可以写点环境描写烘托气氛。
做到结尾有力的主要方法是:把事件的结局交代清楚;结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体;篇末点题,突出中心等。
除了开头结尾,还要做好文题照应,在在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。还要首尾呼应,文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。以及前后照应,在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
六、描写要生动
记叙文中的描写,包括人物描写、景物描写、场面描写等等。写事,要过程具体。写人,要注意具体描绘人物的肖像(外貌)、语言、行动、心理。
人物的肖像描写,要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。历来作家都十分重视人物语言的描写,常说的如闻其声,如见其人,既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉,也是语言描写的功能和作用的体现。人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微,表现人物的精神面貌,窥视人物的心灵世界,刻画人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,突出作品的主题思想。
景物描写要突出景物的神韵,必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点,要把人物置于场面之中。
不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写,就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小,却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。
例如大家写《春风》,如果选用教师如何关心学生的细节,把这个细节比喻为春风,一定会打动考官。
七、语言有文采
语言是文学的衣裳。孔子说:言之无文,行而不远。意思是文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章就难以传播。一句平常的话,能不能换个有文采的说法?为了加深读者的印象,可不可以用排比的方法增强文章的气势?作文要想获得,富有文采的语言表达是必须的。
从备考实际看,语言训练易见成效,构成教师招聘作文的一个特征一位读者即考官,每篇作文只看 2-3分钟。考官每天批阅大量试卷,难免身心疲倦。精彩的语言亮点就是教师招聘作文的得分点。经过语言训练,能有效调动大家的语言积累,提高思维水平。以下我来说几个方法使语言生动起来:
1.锤炼动词、形容词、修饰语等。
妙用动词、形容词,使文章语言新颖脱俗,鲜活生动。对用于表示颜色、声音,形状,情态等的词语要十分讲究,描绘事物力求曲尽其妙,要使读者感到异彩纷呈,美不胜收。用词力求生动形象,尽量选用含义具体又富有形象感的词语,它能给人以形象具体的感受, 如:柚子挺着金黄的大肚子,把西瓜顶到了水果摊的一角,螃蟹挥舞着威武的大钳子,爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新法子。
2.学会使用各种修辞手法(联想、比喻、排比、对偶、对比等)
表达能力强的考生在写作中,能够排比,兼用对偶、比喻、拟人、引应用等辞格,从而获得充沛流畅的气势。
善用联想,比喻等手法。比如生活中处处有美,美是多姿多彩的。这个句子没有文采,如何使这个句子有文采呢?大家可以使用联想和比喻等手法,改为以下几句:美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云, 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 这样这个句子就有文采,且非常生动。
还可以运用排比、对偶或排比等手法使句子生动起来。查字典文档网提供
3.引用或化用古诗词、典故、名言警句
我们在课内外积累了许多古诗词、名句,但是有哪位同学在考试中引用了古诗词呢,很少,希望大家在考试作文中善于引用或化用古代诗词,让诗词之花在作文中大放异彩!一种方式是直接引用古典诗词,增加句子内涵。另一种方式就是不直接引用,而是化用,这就有了自己的创造成分在里面了。
比如以生命为话题写一组句子,要求引用或化用古典诗词。大家可以这样写:生命就是龚自珍落红不是无情物,化作春泥更护花的献身精神, 生命就是文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的浩然正气,生命就是苏东坡谁道人生无再少,门前流水尚能西的超脱与豁达,生命就是杜甫感时花溅泪,恨别鸟惊心的无奈与感伤。
4.灵活运用句式
在语言表达上,交错运用长短句、整散句,不失为一种好的方法。长句和短句相对而言,一般来说,长句子数多,结构复杂,层次也较多,宜于表达较为复杂的思想内容,短句的特点是见解,明快、灵活,读起来省力,易懂。整句和散句也各有长处,整句是指一对或一组结构相似的句子,形式整齐,节奏鲜明,具有加强语势强调语意的作用,对偶句、排比句都是整句。而散句则结构相异,长短不一,自由活泼,富于变化。这几种句式综合运用,定会起到意想不到的效果。
总之,一篇文章要想得到考官的青睐,没有独到的语言功夫是不行的,好的语言,如品名茶,如饮醇酒,如沐春风,总是人内心愉悦,通体通畅。只有如此,才能引起强烈共鸣,从而获得成功。大家注意追求文采应符合文体特点和语言风格,切忌不顾实际,一味堆砌华丽的词藻,如果这样做,反而弄巧成拙! 希望大家在平时注重推敲语言,在考试中写出富有文采的漂亮文章,获得好的成绩。
熟练掌握记叙文后,大家可以进一步掌握夹叙夹议的写作手法。夹叙夹议是记叙文中的一种表达方式,在记叙一件事或一个人时,夹入适当的议论,使记叙在言论中升华,议论因记叙而深刻。但夹叙夹议不是生搬硬套的议论,而应议之有据,议之有理,议之有物。
夹叙夹议并不难理解。我们在日常的交谈中,夹叙夹议一直陪伴着我们。只要细心倾听、细心琢磨,并不难掌握。但一定要注意的是:夹叙夹议的内容服务于什么,远离议论的记叙也许很生动,却不能为议论的主题服务,而远离记叙内容的议论则会离题太远。
上述只是就写作的技术操作层面谈的方法,考生要争取比较高的分数,还需要平时积累大量素材,比如中国梦、依法治国及其它热点问题等,拿来恰当地充实到作文中都能提升文章的等级,具体还希望大家下去后多练文笔。
在考场上尽量加快前边题目答题的速度,把更多时间留给作文。希望大家旗开得胜、马到成功!
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