特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题（一）

上传者：娄雪明
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上传时间：2018-10-17
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特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题（一）

　　玩转师说论坛，免费图书包邮送到家！特岗教师招聘命中分析大部分特岗教师招考省份都会考到学科知识，下面是查字典文档网小编为大家整理的生物学科植物激素调节的考点归纳及典型例题，希望能对考生有所帮助！更多特岗教师招聘笔试资料尽在中公特岗教师网-笔试资料里。

　　植物的激素调节主要考点是生长素的运输、作用特点和其他植物激素的生理作用，在学习时注意课本中的示意图、曲线所表示的名称、含义，以及植物激素与现实生活的联系。

　　【考点一：生长素的发现】

　　认识生长素的发现过程，从这些经典实验中感悟科学思想和科学方法，有助于理解生长素的生理作用，提高实验分析能力和实验设计能力。

　　例1：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：

　　特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题（一）1

　　(一)方法步骤

　　取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

　　(二)实验结果模拟题：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_____________；而玉米幼苗基本停止生长的是____________。

　　(三)部分实验结果的分析与推论

　　(1)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

　　(2)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

　　(3)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

　　(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_______________。

　　【答案】(二)3、4、5；2(三)(1)1，3；(2)1，2；(3)1，4；(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。

　　在单侧光的照射下，会引起胚芽鞘中生长素的分布不均，导致生长素在背光侧分布多，生长快；向光侧分布少，生长慢，故胚芽鞘向光弯曲生长如图中1，但是必须有感光部位胚芽鞘尖端，否则就不会出现向光性如图中2、4。图3虽有尖端，但没有单侧光，故不会出现向光性。图2没有尖端，但有单侧光，因其生长素的产生部位是尖端，故停止生长。图5、6没有尖端，但是尖端上放置一个含有生长素的琼脂块，且放置的部位不同，图5直立生长，图6向右侧弯曲生长，故向光弯曲与其生长素的分布不均有关。

　　【考点归纳提升】

　　1.生长素相关实验的图解分析

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　　2.植物向光性的原因

　　特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题（一）3

　　(1)四周均匀光照或无光照：尖端产生的生长素，均匀极性运输到尖端下面的一段，导致其生长素分布均匀，生长均匀，故直立生长。

　　(2)单侧光照射胚芽鞘的尖端，引起其尖端产生的生长素横向运输(向光侧背光侧)，且生长素还在进行极性运输(尖端下端作用部位)，导致生长素分布不均匀，背光侧生长素含量多于向光侧，背光侧生长的快，向光侧生长的慢，故植物在单侧光下出现向光性。可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。

　　【特别提醒】

　　(1)生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光，其横向运输在尖端完成，但发生作用的部位在尖端下面的一段。

　　(2)生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。

　　(3)感光部位在尖端，只有单侧光照射尖端才会引起生长素分布不均匀。若无尖端，含生长素的琼脂块不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。

　　【变式训练】

　　1.如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上，然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是( 　)

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