2015特岗招考“政权分立与民族融合”过关训练（3）

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2015特岗招考“政权分立与民族融合”过关训练（3）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇第三节北方民族大融合

　　1.北魏时期，促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是( )

　　A.商鞅变法 B.孝文帝改革

　　C.大化改新 D.戊戌变法

　　【答案】B

　　2.今欲断诸北语，一从正音。其年三十已(以)上，习性已久，容不可猝(突然)革。三十已下，见(现)在朝廷之人，语音不听仍旧(《魏书咸阳王禧传》)材料反映了孝文帝改革的内容是( )

　　A.改穿汉服 B.改用汉姓

　　C.学说汉话 D.学习汉礼

　　【答案】C

　　3.农圣贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了( )

　　A.北方民族大融合的发展 B.畜牧业居于生产主导地位

　　C.鲜卑族与汉族习俗相同 D.潍坊成为当时的经济中心

　　【答案】A

　　4.下列关于北魏孝文帝改革，说法错误的是( )

　　A.促进了黄河流域民族大融合的过程 B.迁都洛阳

　　C.加速了北魏封建化的进程 D.不利于北魏经济的发展

　　【答案】D

　　5.人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。下列与汉武帝称谓相似的是( )

　　A.孝文帝　 B.唐太宗

　　C.宋太祖　D.康熙帝

　　【答案】A

　　6.胡人汉服、汉人胡食反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互融合。下列哪一项改革凸显了这一现象( )

　　A.商鞅变法 B.张骞出使西域

　　C.北魏孝文帝改革 D.文成公主入藏

　　【答案】C

　　7.断诸北语，一从正音是某次改革中的一项措施，北语即鲜卑语，而正音则是汉语。此次改革是( )

　　A.吴起变法 B.商鞅变法

　　C.北魏孝文帝改革 D.戊戌变法

　　【答案】C

　　8.帝曰：今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。材料反映的北魏孝文帝改革的措施是( )

　　A.用汉姓 B.穿汉服

　　C.说汉话 D.与汉族通婚

　　【答案】C

　　9.由平城迁都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。材料反映的是( )

　　A.齐国管仲改革 B.秦国商鞅变法

　　C.楚国吴起改革 D.北魏孝文帝改革

　　【答案】D

　　10.我国是一个统一的多民族国家，在广袤的国土上生活着56个民族，在长期的历史发展长河中，各民族在政治、经济、文化上相互学习，相互依存，不可分离，共同创造了辉煌的中华文明。

　　(1)北魏孝文帝改革有什么积极的意义？

　　(2)近年来，新疆发生多起暴恐事件，严重威胁各族人民生命和财产的安全，破坏了党的民族政策。下列图示反映了不同时期中央政府对新疆的管理措施，请依据史实填充相关内容？

　　 2015特岗招考“政权分立与民族融合”过关训练（3）1

　　(3)黔东南苗族侗族自治州的设立体现了什么政治制度？该项制度最终在法律上彼确立是在哪一年？

　　(4)新中国成立后，党和政府实行怎样的民族政策？

　　【答案】

　　(1)①有利于北方经济的恢复和发展；②促进了北方各族社会的进步；③加快了北方民族大融合的进程。

　　(2)新疆行省或行省

　　(3)民族区域自治制度、1984年

　　(4)民族平等、民族团结、共同繁荣

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