初中美术-教师资格新课标高频考题（一）答案
上传者：傅瑞军|上传时间：2018-10-17|密次下载
初中美术-教师资格新课标高频考题（一）答案
选择题(每题1分)
1.【答案】B。解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》前言部分的课程性质开端中说明了美术课程的特征是视觉形象的感知、理解和创造。其他ABC表述未出自于新课标内容，不符合题干要求。
2.【答案】C。解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》造型表现学习领域的第四学段的学习活动建议明确说到了C;而A是第一学段的综合探索中的学习活动要求建议;B是属于第一学段的欣赏评述学历领域的目标中说到的;针对第四阶段的学生要求以古典油画激发进行写实训练不是很适合，因为初中生在造型把握能力上不足，最终不能达到教学活动的目标。还需要在透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现的能力。
3.【答案】C。解析：A、B是属于第一学段的造型表现的学习活动要求。D是属于第二学段造型表现领域学习活动建议中的内容。C模型制作是属于第三学段的综合探索中的学习活动要求。
4.【答案】C。解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》中在设计应用学习领域的分目标中明确规定：养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
5.【答案】A。解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提出教学建议为坚持面向全体学生的教学观;积极探索有效教学的方法;营造有利于激发学生创新精神的学习氛围;多给学生感悟美术作品的机会;引导学生关注自然环境和社会生活;重视对学生学习方法的研究;探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段;培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。《标准》在评价建议中指出注重美术学习质性的评价。
6.【答案】B。解析：设计应用学习领域的学习目的是了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值，达到物以致用的设计思想。ACD.选项不属于初中生身心发展特点,对于学生的学习层次要求过高。
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