教师资格证考试中小学综合素质材料分析题强化练习（三）

上传者：蔡固顺
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上传时间：2018-10-17
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教师资格证考试中小学综合素质材料分析题强化练习（三）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　3、一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚鼓起勇气抬起头，就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，急得满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到我有被爱的权利。

　　(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

　　(2)给了我们怎样的启示?

　　【答案要点】(1)这位教师对学生的爱是公正、无私的。教师对学生的爱，不局限于个别对象，而是面向全体学生。教师肩负的是对一代人的教育使命。并非对个别人的教育任务。无论学生的外貌形象如何，学生的行为举止是否符合自己心意，学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心，给学生以公正、无私的爱。案例中的教师，做到面向全体学生，特别是不歧视后进生，在课堂上，不仅要态度和蔼、温和地与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者的智慧火花，让学生感受到我有被爱的权利。

　　(2)启示：①教师对待学生不能有偏爱，也不能有偏见。②让每一个学生都抬着头走路，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。③只要用心去播撒爱的种子，贯彻爱的教育，就会结出爱的果实。

　　4、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：你们在干什么?

　　听蚂蚁唱歌呢。学生头也不抬，随口而答。

　　胡说，蚂蚁怎会唱歌?老师的声音提高了八度。

　　严厉的斥责让学生猛地从槐安国里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?

　　请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

　　【答案要点】(1)该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫蚂蚁唱歌，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：

　　①教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

　　②学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。(是人，而不是容器)学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性,促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。

　　师生要平等相待。(在人格上是平等的.要平等对话，实行等距离教学)要坚持教学民主，要废除教学中的主义、命令主义。

　　(2)①听蚂蚁唱歌呢。孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的内心世界。评析：新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法,情感与体验。听蚂蚁唱歌是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。

　　②一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问。评析：学生在兴致勃勃地观察着什么。处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师应善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。