2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前儿童发展（十一）

上传者：胡景贺
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上传时间：2018-10-17
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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前儿童发展（十一）

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　　3.小伟的爸爸妈妈总是担心小伟和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小伟与伙伴们交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小伟越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。

　　问题：请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小伟父母的做法。

　　【参考答案】

　　小伟父母没有认识到同伴交往对学前儿童心理发展的重要影响，而制止了幼儿的同伴交往，导致了幼儿的沉默与任性。同伴交往有利于发展幼儿的个性、社会性的发展，能够培养幼儿的合作精神、沟通交流能力等。

　　幼儿只有在交往中才能学会交往。小伟因为缺少交往实践而没有得到交往意识和交往能力的提高，小伟可能成为一个不受欢迎的儿童(被排斥或受忽视)并进一步影响到小伟的心理健康发展。因此，小伟的父母必须开放思想，让小伟与其他儿童一起玩，如果有遇封交往障碍，可以对他进行引导，这样才能使小伟的身心顺利发展。

　　4.最近，京京妈妈觉得孩子很不对劲儿：不让他玩火，他偏要玩；喊他吃饭，他却说没时间；洗澡水放好了，叫他洗澡他不洗，却趁大人睡觉的时候偷偷跑进浴室洗澡。

　　问题：请结合幼儿的心理特点，对这种现象进行分析。

　　【参考答案】

　　这个幼儿显然正处于心理发展的转折期和危机期。这一阶段幼儿的心理主要有以下特点：(1)容易产生强烈的情绪表现；(2)心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为；(3)独立性和自我意识开始产生。

　　在幼儿处于心理转折期和危机期时，成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立，否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的性格。教师和家长要在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

　　5.强强是个4岁的幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：这块放在哪里呢不对，应该这样这是什么就把它放在这里当门吧，搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗！

　　问题：请根据学前儿童言语发展的有关原理，对材料加以分析。

　　【参考答案】

　　材料中强强的自言自语现象兼具外部言语和内部言语的特点，是一种出声的自言自语。出声的自言自语，是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过渡形态。它既有外部言语说出声音的特点，又有内部言语对自己说话的特点。幼儿的出声的自言自语也包含对别人说话的性质。出声的自言自语出现最频繁的情况是，他们有与别人说话的要求，但又缺乏言语交往的实际可能性的时候。所以，它具有外部言语和内部言语的特性。

　　从自言自语的形式来看，强强的自言自语属于一种游戏言语。这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。

　　在绘画活动中也常常有这种情况，用语言来补充不能画出的情节。