2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前儿童发展（三）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用镜面示范，原因是( )。

　　A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

　　B.幼儿好模仿

　　C.幼儿分不清左右

　　D.使幼儿看得更清楚

　　【答案】A。

　　幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以示范动作时，教师往往采取镜面示范。

　　6.成人习惯于说：你如果不多加衣服就会感冒。孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。

　　A.直觉行动思维

　　B.具体形象思维

　　C.前概念思维

　　D.抽象逻辑思维

　　【答案】A。

　　直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。由此可知这个孩子的思维还处在直觉行动思维阶段。

　　7.在良好的教育环境下，( )幼儿能够集中注意l0分钟左右。

　　A.3岁

　　B.4岁

　　C.5岁

　　D.6岁

　　【答案】B。

　　在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3～5分钟左右，4岁幼儿的注意可保持l0分钟左右，5～6岁的幼儿的注意能保持20分钟左右。

　　8.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在( )。

　　A.感觉运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　【答案】B。

　　在前运算阶段(2～7岁)，儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。

　　9.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素？( )

　　A.环境

　　B.智力

　　C.个性

　　D.性格

　　【答案】D。

　　影响幼儿创造性的因素包括：(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。(2)智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(3)个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。

　　10.加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重( )指导。

　　A.语言

　　B.个体差异

　　C.音乐

　　D.人际关系

　　【答案】B。

　　加德纳认为，每个人都有其优势智能和弱势智能。在教学活动中，教师要针对每一个幼儿的个人特点，包括兴趣、爱好、需要等进行有差别的、行之有效的个体差异教育。

　　11.在口头言语基础上形成的言语是( )。

　　A.内部言语

　　B.独自言语

　　C.连贯性言语

　　D.书面言语

　　【答案】D。

　　书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的，已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。

　　12.成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l/4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的( )。

　　A.1/2

　　B.1/3

　　C.1/4

　　D.1/5

　　【答案】A。

　　婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的l/2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜，新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。

　　13.下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是( )。

　　A.心脏占体重的比例相对小于成人

　　B.心排血量较大

　　C.心率快

　　D.心率慢

　　【答案】C。

　　儿童心脏占体重的比例相对大于成人，新生儿心脏约占体重的0.8%，成人为0.5%，A项错误。学前儿童心排血量较少，这是因为学前儿童心肌纤维细，弹性纤维少，心脏，收缩力差，脉搏输出量少，负荷力较差，因此不宜做时间较长或剧烈的运动，B项错误。由于学前儿童心输出量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿，年龄越小，心率越快，故C项正确，D项错误。

　　14.( )岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。

　　A.4

　　B.6

　　C.5

　　D.3

　　【答案】D。

　　3岁幼儿已经能正确辨别上下两个方位。

　　15.帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。

　　A.主动性

　　B.独立性

　　C.学习习惯

　　D.人际交往能力

　　【答案】C。

　　对于即将进入小学的孩子，学习习惯的培养是其入学前的学习准备的重要内容。

　　16.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。

　　A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

　　B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性

　　C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

　　D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

　　【答案】D。

　　惩罚并不一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。

　　17.3岁前，幼儿言语的主要形式是( )。

　　A.独白

　　B.对话

　　C.情境言语

　　D.连贯性言语

　　【答案】B。

　　3岁前，幼儿基本上是在成人的帮助下和成人一起进行活动的，幼儿与成人的言语交际也正是在这样一种协同活动中进行的，所以幼儿的言语基本上都是采用对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。

　　18.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。

　　A.自我意识

　　B.个性特征

　　C.调控系统

　　D.情绪状态

　　【答案】B。

　　对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

　　19.幼儿期性格的典型特点是( )。

　　A.模仿性强

　　B.喜欢交往

　　C.好奇好问

　　D.活泼好动

　　【答案】A。

　　模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。

　　20.了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的( )和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

　　A.兴趣

　　B.动作

　　C.感知

　　D.记忆

　　【答案】A。

　　了解儿童的发展现状主要从两个方面人手：一是了解学前儿童的兴趣和需要，二是分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。