2014年教师资格考试幼儿保教知识与能力简答练习题四
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2014年教师资格考试幼儿保教知识与能力简答练习题四
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
(2)普惠性解决人人都能接受的问题。普及与普惠是相辅相成的,要普及就必须普惠,只有普惠才能普及。
(3)公共性一解决人人都要供给的问题。其公共性要求学前教育必须由政府来负责,围绕整个社会的公共利益和国家利益统一规划、投入、管理、监督,构建完整的学前教育公共服务体系,面向全体社会成员提供服务。
(4)公平性一解决人人平等供给的问题。公共资源归属社会成员所共有,它客观上要求资源平等地向每一位社会成员供给,保证社会成员平等享有资源的基本权利,尤其是作为人生破蒙的学前教育资源,更加强烈地要求平等的供给,让幼儿拥有平等的起点。
(5)专业性解决专的问题。学前教育必须配备专业性强的工作队伍,包括专业的管理队伍,专门的研究人员,专任的教师,专职的保育员,促进学前教育的专业化、科学化发展。
(6)全面性解决全的问题。时代要求高素质公民应该是德、智、体、美、劳等全面发展的个体,学前教育必须为完成这个培养任务打好开端的基础,保证受教育者体魄、情感、态度、能力、知识、技能等诸方面全面发展。
(7)优质性解决好的问题。适龄儿童接受有质量的学前教育是学前教育保教性的内在要求。
4.简要回答幼儿阶段的科学小实验应该注意的事项。
答:幼儿阶段的科学小实验注重活动的趣味性、随意性与生活化,形式多样,常常带有游戏的性质。幼儿操作的小实验应注意以下几点:
(1)准备足够的实验材料、适宜的环境,并反复检查,确保安全,为幼儿操作提供充分的物质条件。
(2)观察幼儿的表现和情绪,倾听他们的谈话,了解幼儿操作的具体情况。
(3)在实验过程中,针对幼儿遇到的各种问题和障碍,启发幼儿动脑筋解决问题。
(4)允许幼儿失误,给幼儿尝试错误的机会。
(5)教师无须手把手地教,要有必要的等待,让幼儿探索、尝试,在关键的时候予以指导。
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