2015年教资统考幼儿保教知识与能力练习题：教育评价

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5.直接回答问题的谈话主要用来评价(　)。

　　A.幼儿的自我意识

　　B.教师对孩子的态度、责任心

　　C.了解幼儿的正确知识

　　D.幼儿的最佳思考和努力

　　【答案】A。解析：直接回答问题的谈话即一种一问一答式的谈话。谈话者把准备好的问题一一提出来，提完一个，让幼儿回答一个。目的是评价幼儿的自我意识。

　　6.对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个讲师的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的(　)原则。

　　A.一致性

　　B.全面性

　　C.目的性

　　D.可比性

　　【答案】B。解析：全面性是指评价收集的信息要全面，不能片面强调某一项，更不能偏听偏信。只有这样，才能使评价工作更科学、更准确。

　　7.围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是(　)。

　　A.选择答案的谈话

　　B.自由回答的谈话

　　C.直接回答的谈话

　　D.自然谈话法

　　【答案】B。解析：自由回答的谈话即围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止。教师对孩子的态度、责任心等方面的评价，可用这种方法。

　　8.是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于(　)。

　　A.内容评价

　　B.目标评价

　　C.过程和方法的评价

　　D.环境和材料设备

　　【答案】D。解析：环境和材料设备的评价包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。

　　二、简答题

　　简述幼儿园教育活动评价的作用。

　　【参考答案】

　　对幼儿园教育活动进行评价，可以了解教育活动的目标、计划、内容、过程、方法以及环境、设备、材料等是否适合幼儿的发展水平，能否促进幼儿的身心发展；可以了解幼儿是否达到了预定的教育目标；观察幼儿的兴趣、能力、智力、道德行为、情感和态度；发现每个幼儿的长处和短处，了解超常儿童和有障碍的儿童；还可以了解幼儿教育活动的过程、方法等存在的问题。从收集的反馈信息中进行分析，不足不利之处，可立即进行调整、修改，以期重新获得良好的教育教学效果、成绩等有利因素，有助于形成教师的成就感，可鼓励教师再接再厉，不断激发教师新的工作情趣，形成教师良好的工作情绪，同样有利于教育教学的效果。

　　三、论述题

　　试述环境和材料设备的评价内容。

　　【参考答案】

　　环境和材料设备的评价内容包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。

　　(1)是否和活动目标一致，适合活动内容及符合幼儿的实际特点；

　　(2)是否适合教育活动的开展，具有趣味性、典型性；在数量上能否保证活动进行；

　　(3)是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感；

　　(4)活动中是否最大限度地利用了材料设备所具有的功能；

　　(5)活动区的规划是否适宜，不致产生相互干扰现象；

　　(6)活动区内的各种材料是否可供幼儿自由选用；

　　(7)材料的摆放是否有利于幼儿拿取；

　　(8)材料的布置与收拾整理是否容易进行，是否让幼儿参与布置与收拾整理。

　　四、材料分析题

　　一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是冬天这个主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品，我把幼儿的一大堆作品放到自己的脚跟前，然后一张一张地评价幼儿的作品，这时，我拿出李怡旋小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看：瞧，旋旋的画画得多漂亮呀，画中有一个雪人，旁边还有小朋友在堆雪人呢，你看还有座房子，屋顶白白的夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的画一点也不像冬天的雪景，画面中没有雪人，就画一座简简单单的房子，我看见了他的作品，就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起来对比：你们看，斌斌画的就没有怡旋好接下来班级里有好几个小朋友画得都不好，我就拿画得好的小朋友的作品与之比较。在逐个评价完幼儿的作品之后，我把画得好的作品挂上了主题墙，画得不好的作品就没有挂出来。在我上完美术课的第二天，班级里俞斌斌小朋友的妈妈过来跟我说斌斌昨天回家心情很不好，他说老师没有把他的作品挂出来，还说老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我在想：是不是我做错了什么？于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料，看了这些，还真让我受益匪浅，同时我为我的那天的做法感到后悔。

　　通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。

　　【参考答案】

　　在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较：瞧瞧你画得不如某某小朋友好。这样只会挫伤孩子的积极性，教师评价时应该把幼儿的自身作为重点进行纵向比较，肯定他的进步，也就是说，在评价幼儿的作品时，要看看他是不是比以前进步了。如从绘画的态度、创造力等方面综合去评价。幼儿要自己跟自己比。在孩子看来，老师把他的画展示在主题墙，就是对他的肯定，也是一种鼓励。如果老师把大家的画都展示出来，唯独没有他的，孩子就会想：为什么不展示出我的画？是不是我画得不好啊？是不是老师不喜欢我呀？种种想法会困扰着幼儿，会让幼儿闷闷不乐，长此以往，就会打击孩子对绘画的积极性，甚至会使得有些孩子变得抑郁、自卑，所以老师应该给每个孩子展示画的机会，体现对孩子的尊重和平等对待。

　　五、活动设计题

　　请为幼儿园小班设计一份我爱幼儿园的教育主题活动教案。

　　【参考答案】

　　我爱幼儿园

　　活动目标：

　　培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。

　　活动准备：

　　①诗歌：幼儿园像我家的录音带；

　　②预先定好参观路线，联系好参观部门。

　　活动过程：

　　①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。

　　②观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。

　　③寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。