2014教资考试中学《综合素质》模拟练习题三：基本能力

　　一、选择题

　　1. 有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。

　　这段文字中有颜色的力量指的是(　)。

　　A.道德水准

　　B.兴趣爱好

　　C.价值取向

　　D.研究态度

　　2.磁悬浮列车为什么能浮起来？(　)

　　A.利用失重原理

　　B.利用磁铁异极相吸的原理

　　C.利用升降装置

　　D.利用电磁排斥力与电流的直接关系

　　3.几千年前，在非洲湿热的原始森林里，土著居民围着火堆，跟随各种复杂节奏自由而热烈地边舞边唱。这种歌声，也许在某些文明人眼里算不上音乐。然而，这样的声音却是最原始的，是在恶劣环境里顽强的本能所发出的生命之音。如果说布鲁斯音乐是很多音乐的根源，那么，上面所说的便是这个根源的根源。

　　这段文字是一篇文章的引言，文章接下来最应该讲述的是(　)。

　　A.自然环境与音乐风格的关系

　　B.布鲁斯音乐与土著音乐的源流关系

　　C.土著音乐产生的历史背景

　　D.人类本能在原始音乐中的表现

　　4.有医学研究显示，吃维生素和矿物质补充剂对人体没有显著帮助，有时甚至会对人体造成伤害。一些医生给出劝告，不要再吃维生素和矿物质补充剂了，而应该通过均衡的饮食来补充人体所需的维生素和矿物质。

　　以下哪项如果为真，最能削弱上述研究结果？(　)

　　A.一项对3万名妇女进行的7年追踪调查发现，服用维生素D加上钙补充剂并没有给她们的身体造成伤害

　　B.一项对1万名男性展开的8年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂并没有增加他们患病的风险

　　C.一项对1万名发达地区和欠发达地区老年人的对照调查显示，他们的健康状况差异不显著

　　D.一项对2万名儿童展开的3年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂的儿童，营养缺乏症的发生率较高

　　5.有些广东人不爱吃辣椒。因此，有些南方人不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述论证的成立？(　)

　　A.有些广东人爱吃辣椒

　　B.爱吃辣椒的有些是南方人

　　C.所有的广东人都是南方人

　　D.有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食

　　6.某项调查研究表明，80后和90后的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。

　　下列哪个选项，最能对以上结论构成有效的反驳？(　)

　　A.许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法

　　B.一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

　　C.流行音乐不仅给年轻人带来娱乐，还能更真切地表达其想法和意愿

　　D.调查表明，美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了

　　7.通讯的四大类型是(　)。

　　A.人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯

　　B.事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯

　　C.人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯

　　D.工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯

　　8.下列有关文学常识的表述正确的一项是(　)。

　　A.《论语》是儒家经典著作之一，主要记述孔子的言行，内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等各方面，是了解儒家学说最直接、最宝贵的资料

　　B.记录墨子及其弟子言行的《墨子》一书，由墨子的弟子整理而成。墨子宣传非攻与兼爱，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，与儒学并称为显学

　　C.道家经典《老子》由老子所著，以其言道德之意，所以又称《道德经》。老子，姓李名耳，为道家创始人

　　D.道家学派的另一著作《庄子》，是庄周所著，其文语汇丰富，多用寓言，想象丰富，形成一种汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩的独特风格。鲁迅先生说：其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。

　　二、材料分析题

　　记得在一个寒冬的早晨，北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：，你为什么又迟到？把手放下站好忽然，我听到有人叽咕：自己也迟到一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这件事使我陷入了深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

　　问题：

　　(1)案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？

　　(2)案例给了我们什么样的启示？

　　三、写作题

　　请以现代信息技术与教师为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，题目白拟，不少于1000字。

　　参考答案及解析

　　一、选择题

　　1.【答案】C。解析：从文段中可以看出，保持没有颜色的态度是客观的态度，与之对应的有颜色即表示主观。道德水准和研究态度只是主观的表象，排除选项A、D；兴趣爱好与价值取向相比，后者对人的发展起着更大的决定作用。由原文这一推动力量不仅决定也决定可知，有颜色的力量指的是价值取向，选C。

　　2.【答案】D。解析：磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。选项D正确。

　　3.【答案】B。解析：最后一句的意思是，土著音乐是布鲁斯音乐的根源，因此下文应该讲述两者的源流关系。故本题选择B。

　　4.【答案】D。解析：题干给出的结论是：日常饮食可以提供人体所需的足够的维生素和矿物质，因此不需要再吃维生素和矿物质补充剂。A项削弱了这一结论，但D项指出，不吃维生素和矿物质补充剂的儿童健康状况不佳，因此削弱力度最大。故选D。

　　5.【答案】C。解析：略。

　　6.【答案】D。解析：这是一道削弱结论型题目。反驳或削弱一个结论可以从三个方面进行：直接反驳或削弱该结论本身；反驳或削弱推出结论的前提(或论据)；指出从前提到结论的论证方式(或推理形式)在逻辑上无效。最强有力的反驳是直接反驳结论本身。题于结论是美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰，而D项直接从结论本身进行反驳，是最有效的反驳。

　　7.【答案】C。解析：略。

　　8.【答案】C。解析：《论语》由孔子的弟子及其再传弟子记录编辑而成，主要记录孔子言行及孔子应答弟子时的对话，也有弟子互相谈论他们所听到的孔子的话；《墨子》一书由其弟子及其后学整理而成；《庄子》一书非庄周一人著述，由庄子及其门人后学所著。

　　二、材料分析题

　　【参考答案】

　　(1)教师扮演了学生楷模的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的向师性，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。本案例中的教师，在课堂上不注意小节，自己也迟到了、随手扔粉笔、用教鞭敲击讲台面等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，都在对学生进行示范。

　　(2)①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起学高为师，身正为范的角色。③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的教育力。教师要成为学生真正的楷模。

　　三、写作题

　　【参考例文】

　　用信息技术打造现代化教师

　　21世纪的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。随着终身学习观念在全社会的进一步确立，实现教师在任教学校的终身学习发展，已成为摆在每位校长面前的首要任务。

　　以新一轮教育改革为契机，以学校整体改革实验为载体，经过不懈的努力和探索，我们逐步走出了一条运用信息技术构建教师终身发展大环境的现代化教师教育之路。现在学校所有办公室、所有班级都安装了电脑、电视，并且通过光缆把全校计算机全部联入了国际互联网，使信息高速公路深入到学校的每个办公室、教研组，深入到每个班级，真正达到了班班通、室室通。它打开了一扇通往世界的窗户，能让全体教师打开窗子，迎接新世纪的八面来风，从而放开眼界，敞开心胸，站在高处，用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。通过网上学习，引导全体教师更新教育观念，提高网上搜集信息，利用信息的能力：同时引导教师利用网上信息展开讨论，锻炼处理信息、批判信息的本领。

　　利用校园网网站，我们给全体教师开拓出一片自由挥洒的天地。利用网站论坛，教师们可以自由发表各种感想、见解和心得体会，可以提出问题与大家探讨，可以交流对话或针对不同观点进行辩论，还可以提供思路与校内外的讲师、同行共同研究；利用学校论文库可以刊登自己的研究成果，或者评价别人的成果。借鉴已有的经验；利用文件传输服务，可以共享自己制作的课件，展示自己的作品，公布自己的课程计划；利用视频点播可以播放自己的教学课例，和大家共同分享和研究

　　网络不仅从根本上改变了教师传统的教学、学习模式，而且把全校师生的感知与思维带到了一个全新的广阔的境界，从根本上改变了我们的学习观念与教育观念，学校的老师和学生们不是在看网络，而是在用网络来看世界，感受世界。网络已不再是外在的事物，而是成为人本身的一部分是人类的感官的延伸，大脑的扩展。

　　网络使信息传递变得方便而快捷，使交流变得广泛而轻松。同时也为科学管理和民主决策提供了新的途径。我们可以把一个学年度的课程计划公布到网上，向教师、家长、学生和社会人士征求意见；可以把每个教师的工作绩效输入数据库，让计算机精确地统计每个人的工作绩效；给每位教师建立网上亮点储蓄袋，把每位教师平日的各项工作的亮点记录在网上，定期展示给大家，既可以增进教师间相互了解，增加学校工作的透明度，又可以让教师间相互学习、借鉴共同提高。另外，可以用网络进行不记名投票，举行全民公决；可以让教师们对学校的大事小情发表意见和见解；或者让学生评价学校和教师敞开心胸之后，网络带给我们的不仅仅是一种技术手段，更是一种制度，一种思想，一种文化。