2015特岗教师招考“现代生物进化理论”典型习题（1）
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2015特岗教师招考“现代生物进化理论”典型习题（1）
中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。按照拉马克的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因是（）
A.用进废退和获得性遗传的结果
B.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C.变异、自然选择的结果
D.基因突变引起显著变异的结果
答案：A
2.自然选择是指( )
A.生物繁殖能力超越生存环境的承受力
B.生物的过度繁殖引起生存斗争
C.在生存斗争中适者生存
D.遗传使微小有利变异得到积累和加强
答案：C
3.某一种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加，这很可能( )
A.那个性状对环境有很大的适应性
B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合体
C.那个变异性状是由环境条件引起的
D.控制那个性状的基因是隐性的
答案：A。：该种群这种可遗传的变异性状出现的频率增加，并不意味着该种群的全体成员都是那个性状的纯合体，也不能说明控制该性状的基因是隐性的，故B和D与题意不符。由于环境条件变化所引起的变异是不遗传的，也就得不到积累加强，故C叙述亦错。据达尔文的自然选择学说，种群内某一可遗传的变异性状出现频率增加，说明此性状能适应环境。故答案A是正确的。
4.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代化进行理论解释正确的是( )
A.南美同一种雀种地理隔离自然选择生殖隔离不同种地雀
B.南美不同雀种地理隔离自然选择不同种地雀
C.南美同一种雀种自然选择地理隔离生殖隔离不同物种地雀
D.南美同一种雀种地理隔离生殖隔离不同种地雀
答案：A
5.据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢都较短的古鹿进化来的，对长颈鹿进化过程的解释正确的是( )
A.长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和作用的结果
B.由于食物缺乏，导致古鹿变异的结果
C.变异、选择、遗传、隔离的结果
D.变异、选择、遗传综合作用的结果
答案：C。：考查对现代生物进化理论的应用能力。根据现代进化理论，长颈鹿的进化过程应是：古鹿发生变异 鹿群中的基因频率发生很大变化，达到一定程度生殖隔离现代的长颈鹿。
6.在一个基因库中，显性基因与隐性基因的比例相等，如果每一代隐性基因型的个体都不能产生后代，则( )
A.对基因型的比例影响很小
B.会降低隐性基因的比例
C.会使隐性基因完全灭绝
D.会提高杂合子的比例
答案：B
7.自然选择学说不能解释( )
A.生物进化的原因
B.生物的多样性
C.生物的适应性
D.遗传和变异的本质
答案：D
8.下列属于现代生物进化理论的基本观点和物种形成的三个基本环节的分别是( )
①种群是生物进化的基本单位 ②突变和基因重组 ③自然选择 ④生物进化的实质在于种群基因频率的改变 ⑤隔离 ⑥自然选择决定生物进化的方向
A.①⑥和②③⑤
B.①④⑥和②③⑤
C.④⑥和①②⑤
D.④⑥和①②③
答案：B
9. 在豚鼠中，黑毛对白毛是显性，如果基因库是，90%是显性基因B，10%是隐性基因b，则种群中基因型为BB、Bb、bb的频率分别是 ( )
A.81%、18%、1%
B.81%、9%、1%
C.18%、81%、1%
D.45%、45%、10%
答案：A
10.荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传时，发现一株月见草细胞中的染色体数目由原来的2n=24条变成4n=48条，成为四倍体植株。该四倍体植株与二倍体植株( )
A.属于两个物种，因为二者之间杂交不能产生可育的后代
B.属于两个物种，因为二者之间不能杂交产生后代
C.属于同一物种，因为二者的染色体是同源的
D.属于同一物种，因为二者之间可以杂交产生后代
答案：A
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