中学教育心理学同步练习题：第十三章课堂管理

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中学教育心理学同步练习题：第十三章课堂管理

　　一、单项选择题

　　1．群体对每个成员的吸引力，就是( )。

　　A．群体凝聚力

　　B．课堂气氛

　　C．群体规范

　　D．学校人际关系

　　2．学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。

　　A．课堂情境

　　B．课堂结构

　　C．课堂形势

　　D．课堂教学

　　3．松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。

　　A．目的和内容

　　B．共同语言

　　C．深厚友谊

　　D．约束力量

　　4．课堂中从众现象的发生，一般认为是( )的结果。

　　A．群体凝聚力

　　B．群体规范

　　C．课堂气氛

　　D．课堂里的人际交往与人际关系

　　5．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做( )。

　　A．差生行为

　　B．问题行为

　　C．逆反行为

　　D．心理障碍行为

　　二、多项选择题

　　1．群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括( )。

　　A．不成文的非正式规范

　　B．口头的规范

　　C．潜意识遵循的规范

　　D．成文的正式规范

　　E．书面规范

　　2．人际排斥的特征表现为( )。

　　A．行为对抗

　　B．认知失调

　　c．拉帮结伙

　　D．情感冲突

　　E．孤立

　　3．下列属于教师促成纪律中结构创设的是( )。

　　A．指导

　　B．奖励

　　C．协助

　　D．操纵

　　E．征求学生意见

　　三、填空题

　　1．影响课堂管理因素包括教师的领导风格、__________、__________和对教师的期望。

　　2．教师的领导风格一般有__________和__________两种。

　　3．课堂常规的建立属于课堂__________结构。

　　4．正式群体的发展经历了__________、__________和__________三个阶段。

　　5．衡量一个班集体成功与否的重要标志是__________。

　　四、名词解释

　　1．课堂管理

　　2．群体

　　五、简答题

　　1．影响课堂气氛的因素主要有哪些?

　　2．简述学生违法纪律的心理原因。

　　六、论述题

　　1．论述如何处理学生的课堂问题行为。

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