幼儿结构化名家观点类模拟题:幼儿美育(苏霍姆林斯基)
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幼儿结构化名家观点类模拟题:幼儿美育(苏霍姆林斯基)
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【问题】苏霍姆林斯基有一句名言:教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。你如何理解这句话?
【参考答案】
教育不仅是给予孩子一份骄人的成绩,更重要的是要培养具有健全人格的人。儿童是否具有美感,是其人格是否健康的评判标准之一。让孩子看到美、感受到美,激发孩子美的心灵潜力,有利于孩子身心健康发展。
培养孩子的审美力,可以从如下方面着手:
第一,创造美的生活环境,为发展孩子的美感和审美能力提供条件。在家庭居住环境和幼儿园环境创设中,可以充分尊重孩子的意向,在颜色、图案、形状、规格等方面的选择上给孩子自主选择权,让孩子拥有自己形成美的认识的机会。
第二,引导孩子领略自然美,发展他们的感受美、欣赏美和创造美的能力。让孩子多接触自然,在大自然里发现和感受美,从而启迪孩子努力去保护美。例如,日出日落、壮丽河山等都会激发孩子对于美好事物的热爱,既陶冶孩子的情操,又帮助孩子更好地形成审美。
第三,从点滴小事开始,使孩子养成优良的品德和健康的审美情趣,培养孩子的心灵美。帮孩子学会使用文明礼貌用语,遵守公共秩序,与同伴友好互助等,还可以拓宽孩子的艺术兴趣,如进行阅读、舞蹈、音乐、绘画、手工创造等,引发审美心理。
总之,我们要主动发挥幼儿教育中的启蒙作用,设计活动、布置环境、创造各种机会让孩子们接触美、感受美、热爱美,最终创造美,使孩子不仅拥有能够审美的眼睛,能够创造美的双手,更拥有能够感受美的心灵。
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