2014年四川教资考试教育学模拟题及答案一

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　6.知识学习的第一个阶段是( )

　　A.领会

　　B.选择

　　C.保持

　　D.应用

　　7.师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导，描述的是哪种类型的师生关系？( )

　　A.对立型

　　B.依赖型

　　C.自由放任型

　　D.民主型

　　8.家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？( )

　　A.先主性

　　B.多维性

　　C.密切性

　　D.统一性

　　9.下面对于差生的教育方法中正确的是( )

　　A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上

　　B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去

　　C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评

　　D.差生回答问题的时候，经常没等其说完

　　10.工具类学科主要是指( )

　　A.语文、数学和外语

　　B.社会学科和自然学科

　　C.必修课和选修课

　　D.社会活动课

　　11.教学设计中最先要考虑的要素是( )

　　A.教学内容

　　B.教学对象

　　C.教学目标

　　D.预期效果

　　12.下面哪一个选项属于班级中中性力量的表现？( )

　　A.干扰同学

　　B.睡觉，鼾声雷动

　　C.积极参与课堂讨论

　　D.张开双眼出神地望别处

　　13.下面不属于教学过程基本功能的是( )

　　A.传授知识

　　B.形成技能

　　C.培养智能

　　D.锻炼身体

　　14.一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是( )

　　A.学习活动总量

　　B.学时

　　C.学习强度

　　D.知识学习量

　　15.文化基础学科的作业可分为( )

　　A.课内作业和课外作业

　　B.独立完成作业和合作完成作业

　　C.语文作业和数学作业

　　D.知识作业和应用作业

　　16.教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是( )

　　A.系统传授式

　　B.专题讨论式

　　C.学科渗透式

　　D.学习诊断式

　　17.为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能，是学习方法指导的( )

　　A.目标

　　B.内容

　　C.过程

　　D.原则

　　18.我国道德规范的层次依次是( )

　　A.社会公德、职业道德

　　B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德

　　C.集体主义道德、共产主义道德

　　D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德

　　19.人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是( )

　　A.道德感知

　　B.道德情感

　　C.道德行为

　　D.道德意志

　　20.加强自我修养的途径是( )

　　A.组织活动、委托任务

　　B.学习、座右铭、立志、自我批评

　　C.榜样和示范

　　D.说服教育

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.教育要适应个体发展的规律，包括( )

　　A.要适应人的身心发展的顺序性

　　B.要适应人的身心发展的阶段性

　　C.要适应人的身心发展的个别差异性

　　D.要适应人的身心发展的不平衡性

　　E.要适应教育环境的特点

　　22.师生关系主要表现为( )

　　A.工作关系

　　B.人际关系

　　C.组织关系

　　D.心理关系

　　E.非正式关系

　　23.学校与家庭联系的形式包括( )

　　A.相互访问

　　B.通讯联系

　　C.召开家长会

　　D.举办家长学校

　　E.在学校中组织家长委员会

　　24.我国中小学课程内容的组成部分包括( )

　　A.修身、齐家、治国方面的准备知识

　　B.关于自然、社会和人的基础知识

　　C.某些社会活动方面的经验

　　D.关于提高能力的经验

　　E.培养情感的内容

　　25.素质教育的特点包括( )

　　A.理论性

　　B.整体性

　　C.基础性

　　D.内化性

　　E.综合性

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分。共15分)

　　26.教育影响

　　27.课程

　　28.教学设计

　　29.隐性课程

　　30.道德情感

　　四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

　　31.简述教育要素之间的关系。

　　32.简述人格教育的方法。

　　五、论述题(本大题共1小题，共11分)

　　33.试述教师的知识结构。

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.【C】：见教育目的定义。

　　2.【C】：现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性、科学性、民主性。

　　3.【D】：中国教师角色的文化传统包括：道德追求大于社会索取、社会本位高于个人本位、自我修养先于对他人教育。

　　4.【B】：见第斯多惠对教师示范性的阐述。

　　5.【D】：学生的大多数学习都是在教师的指导下进行的。

　　6.【B】：知识的学习分为四个阶段即：选择、领会、保持、运用。

　　7.【D】：见师生课堂教学中民主型定义。

　　8.【A】：见先主性定义。

　　9.【C】：见微观环境对学生的影响。

　　10.【B】：见工科类学科定义。

　　11.【B】：教育的对象是人，在教学中应当首先考虑受教育者的因素。

　　12.【D】：中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。

　　13.【D】：教学过程基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。

　　14.【A】：见学习活动总量定义。

　　15.【A】：文化基础学科的作业可分为课内作业和课外作业。

　　16.【D】：见学习诊断式定义。

　　17.【A】：见学习方法指导定义。

　　18.【B】：我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义道德。

　　19.【C】：见道德行为定义。

　　20.【B】：加强自我修养的途径是学习、座右铭、立志、自我批评。

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　21.【ABCD】

　　22.【ABCD】

　　23.【ABCDE】

　　24.【BCDE】

　　25.【BCDE】

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　26.教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

　　27.课程：课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

　　28.教学设计：教学设计是课程安排的具体形式。它是教学论中的一个专门术语，不是通常所说的教学工作计划。它是指根据教育目的和不同层次、类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育工作的指导性文件。

　　29.隐性课程：又称非正式课程、潜在课程，是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响。

　　30.道德情感：道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。

　　四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

　　31.【参考答案】教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：

　　(1)教师是教育影响和学生间的中介。

　　(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。

　　(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

　　32.【参考答案】(1)树立正确的人生观和世界观。

　　(2)确定人格教育的导向。

　　(3)明确道德基本规范的内容。

　　五、论述题

　　33.【参考答案】试述教师的知识结构。

　　(1)通晓所教的学科和专业。

　　(2)具有比较广泛的基础教育知识。

　　(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

　　四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

　　31.【参考答案】教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：

　　(1)教师是教育影响和学生间的中介。

　　(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。

　　(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

　　32.【参考答案】(1)树立正确的人生观和世界观。

　　(2)确定人格教育的导向。

　　(3)明确道德基本规范的内容。

　　五、论述题

　　33.【参考答案】试述教师的知识结构。

　　(1)通晓所教的学科和专业。

　　(2)具有比较广泛的基础教育知识。

　　(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

　　六、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　34.【参考答案】本案例说明了教学原则中的启发性原则，其启发性原则是指在教学中教师要承认学生的主体性，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

　　可结合教师在教学中的具体案例来说明教师如何贯彻这一原则。如：给学生一个适宜的教育环境、保持一颗敏锐的心、给学生充分的自由等。

　　35.【参考答案】良好的家庭教育环境对一个人的成长起着至关重要的作用。只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有以下几个方面：

　　(1)父母的表率作用：父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。

　　(2)民主和睦的家庭气氛：家庭气氛是家庭物质生活条件、父母文化和道德素质水平和家庭成员间相互关系的准则的体现。不同的家庭，由于家庭物质生活条件、父母文化水平、家庭成员之间的相互关系的不同，家庭气氛也不同，民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。