2014吉林省考申论(乙)深度解读:教育减负极具民生关怀
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2014吉林省考申论(乙)深度解读:教育减负极具民生关怀
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2014年吉林公务员考试已落下帷幕,查字典文档网专家时间对申论试题进行全面分析和深度解读。综观试题,查字典文档网专家认为,2014年吉林公务员考试乙类申论主题聚焦教育减负政策落实。在给定材料上,观点型和案例型资料挑大梁,材料设置极接地气在题目设置上,采取四题模式,具体内容如下:
一、给定材料:
(一)材料包含政策背景
中小学生课业负担重,已成为困扰全社会的一道难题。从1955年至今的近60年里,减负被国家教育部门喊了9次。2014年吉林公务员考试乙类申论材料中,以新中国个减负令为政策背景,即1955年,教育部发出的《关于减轻中小学生过重负担的指示》。减负这个老办法能不能有收新效,关键看落实二字。落实不好,再翔实、再严密的规定,也只是个摆设。在此,考生需要注意把握政策的时代背景,以助于考题作答。
(二)材料组织以观点型+案例型为主
2014年吉林省公务员考试乙类申论材料以观点型和案例型材料为主,以承载考试的主旨和相应的要点。并且,案例与观点型材料的组织方式又相对比较集中,如材料7、材料9中,都是整段的学者观点。此外,本次考试中还涉及到美国的快乐教育,中、美教育方式的对比,使整个材料的视野与理论深度相应得到提高。由此可见,考生在日常学习中,要掌握观点型、案例型材料的阅读方法,快速抓取关键信息,同时要注意运用理论知识,解释、解决相应问题,唯有举一反三,方能在考场中应对自如。
(三)材料设置接地气,极具民生关怀。
2014年吉林公务员考试乙类申论材料的设置非常接地气,极具民生关怀。为什么我们总也搬不动压在孩子身上的作业重负?为什么不能让学习变成求知的快乐?为什么我们不能还给孩子一个幸福的童年?此类中小学生减负相关的热点事件贯穿材料始终,深入浅出,发人深思。因此,考生需要在关注日常热点时,对其一定要有自己的思考与认识,学会透过现象看本质,由此形成完整的分析链条,助力公考。
二、题目设置四题模式
序号 | 2014年吉林公务员(乙类)申论题目 |
一 | 根据给定资料1-5,归纳我国现有条件下就近入学政策执行难的主要原因,并指出执行过程中可能出现的负面效应。(25分) 要求:内容全面,观点明确,条理清晰,语言准确,不超过200字。 |
二 | 给定资料9显示,当我国正努力给中小学生减负时,倡导快乐教育的美国却在大声呼吁给学生增负,请对此现象进行分析。(15分) 要求:观点明确,分析透彻、深入,逻辑严谨,表述准确,不超过200字。 |
三 | 给定资料6-11逻列了我国中小学生学习负担沉重的种种状况。某市教育局为进一步落实减负令要求,呼吁家长配合学校共同为孩子们减负,拟撰写一封致学生家长的公开信。假如你是教育局的工作人员,请你拟写出该公开信的主要内容。(20分) 要求:内容合理,有可行性,语体正确,400字左右。 |
四 | 从给定资料出发,结合实际,以好政策还需真落实从60年减负谈起为题,写一篇文章。(40分) 要求:主题鲜明、集中,材料丰富,结构合理,认证严谨,语言有表现力,800-1000字。 |
第二题,综合分析。本题要求考生对我国正努力给中小学生减负时,美国大声呼吁给学生增负。这一现象进行分析,审题,可以确定答题重点在后者,即对美国呼吁给学生增负进行分析。阅读材料,对中、美两国教育的政策、方式进行比对,分析美国的做法。
第三题,贯彻执行。审题可以确定本题要求写一封公开信,是一种典型的应用文体。本题作答需要包含两个要素,方能保证准确得分,即:要点与逻辑,用一种正确的逻辑顺序将要点组织起来。公开信的发文事由部分,可以阅读材料中的观点与案例,提炼出为学生减负的重要性与必要性。接下来,需要阐述具体用什么样的方式来为学生减负。在这一部分,要结合题干中有可行性的要求,做法具体可行,切忌空谈。后,要用简短的语言向广大家长发出呼吁来配合。
第四题,申发论述。本次申论作文为命题作文,以好政策还需真落实从60年减负谈起为题。本题中心明确,考生需要在作文中明确阐述如何落实减负政策,以切合题目要求。
综上所述,2014年吉林公务员考试(乙类)申论材料上以政策为背景,观点、案例型材料唱主角,整体材料极具国际视野和民生关怀。题目设置上有传统延续,但题目表述上也有突破,整体命题较为精彩。查字典文档网专家认为,考生不仅要对国家政策方针有认识有思考,还要对社会热点事件要有持续的关注,此外,文字功底也必不可少。以上若都能具备,相信考生终能纵横考场,马上成公!
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