社会学概论

社会学创立的历史条件：社会变革的需要、自然科学的发展的推动、社会经济研究的积累、社会研究先驱奠定的社会思想基础

社会学创立时期的主要代表：孔德、马克思、赫伯特、斯宾塞

社会学形成时期的主要代表：涂尔干、韦伯

芝加哥学派的主要学术成就：芝加哥学派开拓了现代城市社区的研究道路、芝加哥学派形成了人文区位学的城市理论、芝加哥学派推动了社会学调查研究方法的形成和完善、芝加哥学派创建了符号互动论

结构理论的主要代表人物：帕森斯、默顿

结构理论的主要观点：AGLT功能分析图式、显功能和潜功能

冲突理论的主要观点：科塞的功能冲突、达伦多夫的辩证冲突论

交换理论的主要观点：霍曼斯交换理论的主要观点、布劳交换轮的主要观点

符号互动论的主要代表人物：布鲁默、戈夫曼

社会批判理论，法兰克福学派的三个观点：法兰克福学派相信资本主义制度正在使得人们逐渐失去了批判社会的能力、法兰克福学派认为在社会研究领域存在同样的问题，特别是反映在实证主义社会学的研究取向上、法兰克福学派的局限性

当代社会学理论的代表人物：舒茨、福柯、吉登斯、哈贝马斯、布迪厄

中国早期社会学学科地位的确立：队伍和制度化建设、社会调查的兴起、马克思主义社会的传入与实践、

院系调整与社会学的撤销：维护与撤销、重提与厄运

社会学本土化是一项长期的系统工程，为了实现这个目标：1、应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南2、把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社会学的基本任务3、立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合4、采取积极的态度5、造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学术专业队伍、 社会学的特质：整体性、综合性、经验性、应用性

社会学的功能：研究功能、教育功能、社会管理功能、社会批评功能

研究功能的表现：描述性功能、解释性功能、预测性功能、规范性功能

教育功能的主要方面：帮助人们自觉地完成社会化、帮助人们合理选择

社会管理功能的主要表现方面：建立规范、提供模式、反馈信息

社会学研究方法论有哪些：社会学研究方法论的涵义、实证主义方法论、人文主义方法论、马克思主义社会学方法论、当代社会学方法论的主要流派、

人文主义方法论的基本观点：强调自然科学与社会科学的区别、社会学理论研究的目的在于“理解”而非“说明”、认为社会学研究应该立足于微观层面、

当代社会学方法论的主要流派有哪些：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义 统计调查遵守的三条基本原则：准确性原则、及时性原则、完整性原则

普查的原则：必须统一规定调查资料所属的标准时点、正确确定调查期限，选择登记时间，并尽可能在最短时间内完成、严格筛选调查项目，定义明确、普查尽可能按一定的周期进行，以便于研究现象的发展趋势及其规律

普查的优缺点：优点：在确定调查对象上比较简单，资料全面，详尽、系统规范化程度高，数据一般较准确 缺点：工作量大，时间性强，耗资多，组织工作负责，调查内容有限，使用范围比较窄，易产生重复和遗漏现象，调查质量不易控制

典型调查可以分为三种：先进的、中间的、落后的

观察法的特点：自然性、直接性、广泛性

观察法的优点：可直接获得第一手资料；借助现场录像、录音、拍照等辅助手段，获得详细，可靠的信息；特别适合无语言沟通能力的研究对象

观察法的局限性与缺点：观察者的要求到，不易达到；难以控制环境变量和时间变量，给数量分析和统计判断带来困难；易受观察者的价值观和情感因素的影响，容易给收集资料造成损失和负面影响

社会学的实验法与自然科学实验的区别：实验对象是小群体和人类活动，而不是物，实验者和被

实验者会互相影响；研究者的主题是社会现象或人的态度，行为特征，而不是自然；实验的条件与措施难以控制，实验对象难以控制，实验情景难以控制

文献来源的三大类：官方文献、个人文献、大众传播媒介

文献法的优点：文献法的资料信息恒存不变；文献法的费用较低；文献法可以研究其他方法不可及的历史现象；文献法适于作纵贯分析

文献法的缺点：许多文献资料的客观真实性难以考证；受隐私和保密等限制，相关资料不易获取；部分文献缺乏标准化的资料，难于编录和比较分析

社会学研究的一般程序：筹划阶段、实施阶段、总结阶段

定性分析与定量分析的关系：着重点不同、手段不同、依据不同、学科基础不同、结论表述形式不同

典型调查的优点与不足：优点：可用较少的人力物力，在较短的时间内，对事物作较深入的研究；局限性：典型的选择容易受主观意识的诱导；多获取的资料难以标准化；结论的客观性和普遍性易受到较多的质疑

社会的特征：社会以人为主题；社会以人们的物质生产活动为基础；社会以人与人的交往为纽带；社会来源于自然又不同于自然

生产关系的结构：人们对生产资料的关系 ；劳动者在生产中相互交换活动的关系；劳动产品的分配关系以及由它所直接决定的消费关系

社会结构类型：关系性社会结构、实体性社会结构、规范性社会结构

社会管理的目标和任务有所不同，但其内涵和本质属性是稳定的：从主体上看，具体多样性，不仅包括执政党和政府，而且包括其他社会主体；从手段上看，最重要的是制度建设和道德建设；从目标上看，维系社会秩序和化解社会矛盾是社会管理的总体目标；从作用上看，社会管理可以推断社会资源和社会机会更加公平合理地配置

人口的问题有哪些：人口素质问题、人口流动迅猛、人口分布失衡、人口老龄化加速、人口性别失衡

自然资源可以分为：环境资源、生物资源、矿产资源

自然资源直接存在着许多共有特点：自然资源的有限性、自然资源的无限性、自然资源的系统性、自然资源的不均匀性

自然资源在社会发展中的地位：自然资源提供了社会生产和生活资料的来源；自然资源影响社会生产部门的布局和生产发展的方向；自然资源影响社会发展的速度

环境的功能：环境对人类具有支持作用；环境对人类具有供给作用；环境对人类具有调节作用；环境对人类具有文化启迪左右

文化的特征：创造性、习得性、共享性、累积性、特殊性和共性

文化结构有哪些：文化特征、文化集丛、文化模式

文化规范体系有哪些：习俗、道德、法律、宗教

文化交流有哪些：文化传播、文化冲突、文化采借

文化多样性：文化震惊、主文化和亚文化、文化中心主义和文化相对主义

文化自觉的内容：关注了中国现代化的反应；关注了文化断裂下的主体再造；提出了美美与共的价值诉求

社会化的类型：基本社会化、继续社会化、再社会化、正向社会化和反向社会化

社会化的有关理论：弗洛伊德的精神分析学说；库利和米德的自我理论；科尔伯格的道德意识发展阶段

道德发展的三种水平六个阶段：前常规水平。第一阶段为服从与惩罚阶段，第二阶段为相对功利主义阶段；常规水平。第三阶段为好孩子阶段，第四阶段为法律秩序阶段；后常规水平。第五阶段为社会契约合法性阶段，第六阶段为普遍伦理原则阶段

环境因素：家庭、学校、伙伴群体、工作单位、社区、大众传媒

网络对青少年社会化产生的正面影响：为青少年的教育提供了选择性；开阔了青少年的视野；有助于青少年更好的了解社会规范；“虚拟环境”为青少年提供了很好的与人沟通的互动环境 社会角色的涵义：是社会地位的外在表现；是一整套行为规范和行为期待；是人的多种社会属性

和社会关系的反映；是构成社会群体和社会组织的基础

社会角色的类型：先赋角色与自致角色 ；规定性角色与开放性角色；功利性角色与表现性角色 社会角色的扮演三阶段：角色期待、角色领悟、角色实践

角色失调的几种情况：角色紧张、角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败

社会互动的构成因素：必须要有两个或两个以上的互动主体；互动主体之间必须发生某种形式的接触；参与互动的各方有意识地考虑到行动“符合”所代表的“意义”

社会互动的基本形式：暗示、模仿、交换、竞争、合作、冲突、调适

暗示的分类：直接暗示、间接暗示、自我暗示、反暗示

模仿的意义：模仿是学习的基础、适应作用、增进群体的凝聚力

交换构成的要素：目标、付出、回报、效益

交换的类型：物质的交换、非物质的交换

竞争的类型：从社会互动的主体分，可分为个人和个人之间竞争、个人和群体之间竞争、群体和群体之间竞争；从社会互动的内容和目标来看，宏观层面分为经济竞争、政治竞争、科技竞争；微观层面可分为地位竞争、声望竞争、恋人竞争

合作的类型：自发性合作、制度化的传统合作、指导性合作、契约式合作

调适产生的原因：由冲突引起的调适；由社会发展或变迁引起的调适；由文化交流或迁移引起的调适

社会中存在的四种不同的个人空间：亲密距离、个人距离、社会距离、公众距离

社会网络的特征：普遍性、多重性、滚珠性、多向性、隐蔽性

社会网络的形态：封闭形态和开放形态、稳固形态和松散形态、互利形态和互补形态

社会资本的分类：以布朗等为代表，将社会资本分为微观层次的社会资本、中观层次的社会资本和宏观层次的社会资本三大类；依据社会资本的性质，社会资本分为同质性社会资本和异质性社会资本；罗伯特.科利尔把社会资本分为政府社会资本和民间社会资本

家庭的功能：规范性行为功能；经济生活功能；人口再生产功能；精神生活功能；教育功能；抚养、赡养功能

家庭的结构类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭、其他家庭

家庭的特殊类型：重组家庭、“失独”家庭、同性恋家庭、丁克家庭、留守家庭

为什么中国离婚率在日期增高：经济因素的考量相对下降；社会舆论的宽松导致离婚人群的增多和大量存在；离婚手续的简化；丈夫或妻子更看重婚姻生活质量和个人感受；改善婚姻生活质量或考虑离婚的要求越来越多的是由妻子一方主动提出；在离婚人群中婚龄变小

家庭功能的变化：经济功能弱化；抚育和社会化的功能外移；家庭的生育偏好开始改变；养老功能的挑战

家庭与婚姻观念的变化性观念多元化、地位平等化、行为理性化

群体的特征：有一定数量的社会成员；有一定的为群体成员所接受的目标；有明确的成员关系，并形成归属感；有一定的行为准则；时间上具有一定的持续性

群体的类型：初级群体和次级群体；正式群体和非正式群体；内群体和外群体成员群体和参照群体；大群体和小群体

初级群体的特征：规模小 ；有长期的、经常的面对面互动 ；成员的人格特征可以得到比较全面的表现；成员之间的角色位置难以替代；习惯、伦理道德和感情在维系群体中发挥着重要作用 初级群体的类型：家庭、邻里、伙伴群体

组织过程：组织决策、组织沟通、组织控制

合法性统治类型超凡魅力型、传统型、法理型

科层制的特征：明确规定的固定权限；明确规定的职位等级；执行职务建立在公文基础上；职务的专业化和量才录用；照章办事

科层制组织在实际操作中存在的问题：形式主义；繁文缛节；用人困境；人情味欠缺；对外界变化反应不灵敏

组织管理理论：科学管理理论、人际关系理论、组织行为理论、权变理论

权变理论的基本观点：人们是带着不同的需要和动机加入工作组织的；不同的人对组织管理方式

的要求是不同的；组织目标、工作性质、职工素质等因素对组织结构和领导方式的效率有很大的影响

集体行为有哪些特征：群众性特征、自发性特征、非组织化特征、非制度化特征

斯梅尔瑟的价值累加理论中那几个因素会导致集体行为发生：结构性助因、结构性紧张、一般化信念、促发性因素、行动动员、社会控制

社会运动所需要的资源至少有哪几种：时间资源、参与者规模、金钱与物质资源、外界支持 、理念资源

现代学校教育的显功能：社会化的功能；社会选吧的功能 ；提高人口素质的功能；知识技术创新的功能

现代学校教育的潜功能：建立未来人际关系；减小就业压力；社会控制的功能

教育的社会学分析视角有哪些研究传统：功能论视角下的教育；冲突论视角下的教育；互动论视角下的教育

教育不平等的社会学分析：对制度化教育的批判；教育与文化资本；劳工阶层子弟的“亚文化” 什么是劳动：马克思认为劳动是人类最基本的实践活动；劳动具有经济意义；劳动具有社会意义；劳动也具有文化意义

影响求职成功主要因素：人力资本、社会网络、社会制度、社会偏见

根据产生的原因不同，失业可分为五种类型：摩擦性失业、结构性失业、周期性失业、季节性失业、残余性失业

消费的特征：经济属性、心理属性、社会属性、文化属性

消费社会的特征：消费成为社会的核心 ；消费水平和消费规模的不断扩张；消费主义盛行 消费的社会学理论：韦伯的生活风格理论；凡勃伦的炫耀性消费理论；鲍德里亚的消费社会论 社区的功能：经济生活功能；社会化功能；社会控制功能；社会参与功能；社会保障功能 人文区位学理论：同心圆理论；扇形理论；多核心理论；人文区位学之后的理论发展

农村社区的特点：农村社区的人口密度低；农村社区的经济活动相对简单；农村社区的社会结构相对简单；传统农村社区的社会变迁比较缓慢

现代城市社区生活方式的特点：城市社区的社会分工复杂，居民从事更专门化的工作，彼此生活背景相差很大；城市社区中家庭和初级群体作用减弱，取而代之的是各类正式组织；城市社区中，人际互动趋向功利化，理性化和肤浅化；城市社区存在和包容了更多的文化差异

社区发展的原则：民主的原则；民众需要的原则；自力原则；自下而上与自上而下相结合的原则；物质文明、精神文明和政治文明建设并重的原则

当前社会发展的基本任务：促进城市治理体系的进一步完善；促进民主政治建设；减轻市场经济发展对社会生活带来的负面影响

城镇化的主要特征：城镇化进程速度快，近年来发展中国家城镇化的速度超过了部分发达国家城镇化的速度；大城市发展速度明显，出现了“世界城市”和“城市群”；知识经济、科技、物流、信息、通讯和其他活动领域的不断创新提升了城镇化的内涵；城市文化、城市生活方式、城市价值观念的进步及其扩散加速；发达国家郊区城镇化加速，已进入逆城镇化和再城镇化进程；发展中国家的城镇化是乡村城镇化已构成当今世界城镇化的主体，其城镇化仍以乡村向城市移民为主 城镇化的类型：同步城镇化、过度城镇化、滞后城镇化、低度城镇化、逆城镇化

城市群研究：田园城市、组合城市、区域整体发展理论、城市集中发展理论、城市群理论、城乡融合区

中国城镇化的三个阶段：为平衡起步阶段；为大起大落阶段；为加速发展阶段

加速中国城镇化创造了良好的条件：农村经济体质改革，推行家庭联产承包责任制，解放生产力，农业持续增产增收，为城镇化的发展提供了基本前提；潜在的农村剩余劳动力释放出来了，他们不约而同地要寻找非农职业，这是城镇化的巨大推动；在全球化的背景下，乡镇企业和小城镇大发展，为吸纳农村劳动力和城镇化开括了新的途径；经济特区的设立和区域经济发展，吸引了大量外资注入；原有城市的扩大和升级；户籍制度循序渐进的改革和社会保障制度覆盖面的扩大，为人口流动打开了闸门；文化观念的变化，打破“安土重迁”的传统观念和“铁饭碗”思维方式 中国城镇化道路选择的不同观点：大中城市论、均衡发展论、多元模式论、小城镇重点论

城镇化道路的可持续发展指明了方向：小城镇建设要有科学规划；小城镇建设规模要适度；小城镇建设要重视生态环境保护；建立健全健康发展的体制机制

男女差别最突出的表现：语言表达能力方面 ；视觉、平衡觉能力方面；逻辑思维、数学能力方面；触觉方面；竞争性、好胜性和合群性方面；记忆和观察方面

马克思和恩格斯社会分工理论认为：分工有“自然分工”和“真实分工”之别；从“自然分工”到“真实分工”是一个质的飞跃；在“真实分工”出现的同时，产生了产品的不平等分配和私有制

马克思主义的社会分层理论的三个方面：阶级的存在，仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系；阶级斗争，必然导致无产阶级专政；这个专政本身不过是达到消灭一切阶级和达到无阶级社会的过渡

韦伯的社会分层理论的四种社会阶级：上层有产阶级、优势职业阶级、小资产阶级、工人阶级 韦伯就构建起包括三个维度在内的社会分层理论：阶级范畴、地位范畴、政党范畴

功能主义分层的缺陷：先赋性或继承性的优势，可能会影响到不同资源配置的逻辑；能力较强的人未必都能得到高报酬等实质性的刺激；教育不均等导致地位获得未必是均等的

新中国成立前的阶级层结构：地主阶级和买办阶级；民族资产阶级；小资产阶级；半无产阶级；无产阶级；游民无产者阶级；农民阶级

合理的社会流动是 现代社会生存和发展所必需的作用：1社会化大生产客观上要求实现劳动力和人才流动，实现劳动里的合理配置；2在现代社会中，传统的基于个人出身的地位获得模式，正逐步被基于个人业绩的现代模式所取代，社会流动成为个人取得社会地位的重要途径；3社会流动加强了个人才能和成就与其社会地位之间的联系，有利于造成一种积极向上的精神，增强社会的活动；4社会流动有利于加强各社会集团只觉得联系，消除可能存在的社会隔阂，促进社会成员的社会认同，从而对社会发展起到积极的推动作用

社会流动的类型：垂直流动与水平流动；代内流动与代际流动；结构式流动与自由流动；竞争式流动与赞助式流动

新中国成立以来五次大规模的社会流动：第一次大规模流动过程发生于1949——1956年；第二次大规模社会流动发生于1957——1965年；第三次大规模社会流动发生于1966——1977年；第四次大规模社会流动发生于1978——1991年；第五次大规模社会流动发生于1992年，一直延续到今天

影响中国社会流动的因素：在宏观层面，受制于社会结构和国家的制度安排；在中观层面，则依赖于工作单位和家庭；在微观层面，则取决于个人后天努力

导致社会流动的机制划分为四种：制度安排本身导致的社会流动；制度安排与先赋因素、自致因素混合导致的社会流动；制度安排抑制先赋因素或自致因素而导致的社会流动；制度安排中的某些漏洞或偏向，被一部分社会成员利用而导致的社会流动

当前中国社会流动的特点：社会流动模式发生重大改变；社会结构从封闭迈向开放；社会流动呈向上流动的趋势；当前，中国社会流动仍然受制于社会转型和体质转轨，带有明显的转型特点；值得注意的是，当前中国的社会流动正在表露出一些不利于社会开放，公正的消极趋向 按照偏差行为的表现方式可分为三大类型：偏差习惯、偏差心里、偏差文化

按行为所偏离的社会行为准则的标准可分为三种类型：违法行为、违章行为、违规行为

偏差行为的负功能：干扰正常的社会生活秩序；损害个人和社会的利益；减弱他人遵从规范的意愿；破坏社会成员间的互相信任

偏差行为的正功能：有助于人们进一步认识社会规范；有助于加强社会团结；有助于社会预警；有助于促进社会进步

偏差行为的社会学解释：失范理论、文化传递理论、标签理论

对社会控制的概念：对社会行为的控制；对社会关系的控制；对社会价值的控制

社会控制的特点：普遍性、规范性、多重性

社会控制的必要性：社会生活中个人与个人之间、个人与社会之间的目标不一致；社会控制的必要性表现在稳定各种社会关系上；社会控制的必要性还体现在制止社会生活中各种失控现象的方面